我是如何消除(几乎)课堂上所有的评分问题的
问题仍然出现,但有了一个系统,就更容易确定到底是什么出了问题,为什么出了问题,并把问题告诉学生。
问题仍然出现,但有了一个系统,就更容易确定到底是什么出了问题,为什么出了问题,并把问题告诉学生。
这是第一个关于如何成为错误的过程——当你搜索的时候在你面前挥动手臂——帮助你成为正确的。
野心之前的好奇心。好奇心并不想改变或成长,它只是神经系统对刺激的短暂反应。
要设计出精确的、个性化的评估,为每个学生指明前进的道路,需要付出大量的工作。
在理解从读写能力到数字读写能力的转变时,看看数字读写能力的基本假设可能会有所帮助。
自我的“给予”意味着你把你的整个自我都投入到教学行为中——你把你的“自我”和你的教育学结合起来。
就在应用程序越来越受欢迎的时候,移动性成了新的标准。信息、通信、搜索和身份认同在现代世界很重要。
智慧是知道什么是值得理解的,了解思想的价值,并总是把知道放在不知道的语境中
为了从学生那里获得最好的成绩,他们需要为高质量的学术工作建立自己的标准,最好是和你一起,作为一名老师。
在严格的任务中,学习者往往需要从多个来源或角度综合数据、位置或理论。
“我为什么要上学?”这是一个很少被认真关注的问题,更不用说一个对孩子们有意义的可信答案了。
谁有资格说你是个好老师?当你晚上睡觉的时候,你真正在寻求谁的认可?
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