成为一个更反光的老师的10种方式
成为一个更反光的老师的10种方式
通过特里·赫克里克
教学并不容易。
它将挑战你的内容知识、教学技能、魅力、外交、沟通、统计分析技能，以及其他一些你不知道的领域。一些老师可能会试图告诉你快乐并不重要。这是关于结果的。数据。的性能。或者更夸张地说，学生。
教学是为了学生，但你猜怎么着?如果你不能照顾好自己，你就不能以一种可持续的方式帮助学生。我们之前讨论过幸存的教学。但是将酒吧更高呢？是什么成为一名茁壮成长的教师吗?是什么幸福吗?再者，你能在快乐的同时成为一名好老师吗?
幸福中的关键因素可以是透视的，有效的因素可以反思。
成为一个更反光的老师的10种方式
1.记录自己的教学
这曾经需要笨拙的VHS系统和三脚架，学生们可能会撞到它们，这将无休止地分散他们的注意力。
今天，你可以随意地把你的智能手机放在看不见的地方，让它录下来，然后继续上课。事实上，你甚至可以创建一个延时拍摄(有很多应用程序可以很容易地做到这一点)来跟踪你在房间里的活动。你可以观看有声音或没有声音的视频。你甚至可以找出具体的信息——谁说得最多，平均等待时间，指令的清晰程度等等。
而且这并不一定是视频，音频也可以揭露真相。
2.使用PLN分享该视频
并请他们帮助你完成上述任务，并提供他们自己的反馈。(如果你把视频公开，要确保把学生的脸弄模糊了。)每个老师都需要一个高功能的老师专业的学习网络。
3.邀请同事来旁听你的课
不仅仅是少数老师。让他们成为“关键朋友”，然后加厚你的皮肤。这不是关于你的，这是关于你的工艺。
4.向学生询问反馈
你可能会惊讶于他们在你的工作中有多好。
5.每天问问自己，“事情进展如何，你是怎么知道的?”
这是认知训练中的一个问题，它是构建反思的有用工具。你的总体印象是什么?你有什么证据来支持这些印象?现在就想一些你认为有效的事情。例如，扫盲策略。或者最喜欢的单位。也许是一个没有零分级的政策。
你说它“有用”。“你怎么知道?”你能举出什么作为证据?其他人会怎么说?你使用什么指标?(见下面的# 10。)
6.保持一个极简主义的博客或日记
这并不需要什么雄心壮志——重点是反映，而不是网页设计。尽可能的简单，每周至少写两次博客——如果你感到太累或压力太大而无法反思，不要跳过它。这可能是最好的时光，写下这段经历可以治愈你。你甚至可以限制自己每次只写5分钟。
这里的唯一目标是反射——可能创建一个示例提示或茎列表来支持反射。然后时不时回头看看之前的文章，看看你当时在想什么，什么时候，为什么这么想。
7.对自己要诚实，但不要批评自己
很多潜在的好老师对自己的缺点视而不见。
这可能是一种防御机制。那，或者他们真的看不到他们的壁作。没有老师是完美的，但反射可以帮助你确定那些让你改善的障碍。这将要求您对自己诚实;不要合理化你自己的平庸，但也不要撕裂自己。
反思、迭代和改进。
8.让自己充满热情
你在你周围看到的潜力越多，你就会观察、分析和设计更多的东西来尝试将这些想法融入其中。
9.看看是什么在起作用
不要沉迷于在教学中修补破碎的部分;庆祝你做得好的事情。找出你自己的长处，并利用它们来改变你的教学。如果你擅长修补，那就把它运用到你的教学中，不管你的教学内容是什么。如果你在人际关系中茁壮成长，那就用它来驱动你的工作。
通过寻找起作用的东西，我们可以看到它是如何影响其他一切的，追踪因果模式来理解如何反映和成长。
10.分散你的指标
拥有“自己喜欢的东西”是很诱人的，但也要有一套不同的方法来衡量你所做事情的有效性:与学生交谈。从父母那里得到反馈。让同事看着你。记录下来并与PLN分享。使用各种各样的评估类型。
这只是内容部分。你还需要知道你与同事交流的方式是否对双方都有效。你的语气，肢体语言，谈话的数量和质量，等等。
同样的，你如何批改论文，储存单元资料，提醒全班同学注意，管理你的时间，等等。做这些事情没有单一的方法。但要确保你知道什么可行，什么不可行。老师们经常在不知不觉中疯狂地转动轮子。