使用SAMR模型来构建如何使用应用程序进行教学
通过TeachThought员工
并非所有的应用程序都是一样的。
并非所有的教师规划和教学设计都是平等的。
如果把这两者混在一起，我们就会看到出现一些真正的差距的机会。
作为回应，我们采用了流行的SAMR模型，并将其作为一个框架来理解如何更好地使用应用程序进行教学。
这篇文章开始看“应用程序工作流”——学生和教师互动的模式,学习工件的运动,质量标准的可见性,评估结果,等等,但我们认为它可能是更好的开始运动的一些具体的例子从基本技术整合这种情况下,应用程序——完全重新定义学习过程。
下面是21种应用程序可以用于教学的方法——有不同程度的野心，从仅仅替代现有的教学实践，一直到全面重新定义什么是可能的。(这篇文章还假设你熟悉SAMR模型——如果不熟悉，这里有一个很好的入门指南)。
替换
用应用程序来掐……
1.自动化技能实践
2.创建真/假等基本评估使用谷歌的表单
3.创建self-grading测试
4.阅读电子教科书并回答多项选择题或简答题
5.文章类型，报表或PowerPoint(例如，使用Microsoft Word或Apple Pages)。
增加
用应用程序来掐……
6.简化数据收集通过使用简单的工具，比如电子表格
7.利用学习算法(如Knowji)
8.谷歌回应可回答的问题
9.保持一个数字组合的学术工作
10.有学生众包他们自己的研究和随后的自我评估(每个测试都是一个数字社交聚会或维基)
修改
用应用程序来掐……
11.建立一个需要有创造力
12.以连接开始和结束。将学生与学生、教师与学生、学生与教师、教师与家长或学生与家长联系起来
13.创建一个对话通过社区解决无法回答的问题，然后整理结果(通过reddit或Quora这样的社区)
14.优雅的设计数字组合学生们喜爱的真正的工作
15.社交思考通过社交媒体
16.帮助学生自发聚集流动和自我维持的学习小组
重新定义
用应用程序来掐……
17.协助学生设计及self-direct他们自己的学习途径
18.嵌入的学生在真实的本地物理和数字-社区
19.把学生和专家联系起来通过谷歌Hangouts或Skype(这里有一个方便的框架也同样如此)
20.使用移动、基于场景的或基于项目的学习
21.建立学校的智库被数字连接所催化，被持续的了解、连接和行动的需要所证明
使用SAMR模型来构建如何使用应用程序进行教学