如何伪造21世纪的课堂

如何伪造21世纪的课堂

通过特里·赫克里克

Ed注:这篇文章从2013年的一篇文章更新而来

21^英石-世纪学习与其说是一种趋势，不如说是一种现实。

我们已经进入21世纪几十年了，所以无论你现在在教室里做什么，严格来说都是21^英石-世纪学习。抛开语义不谈，我们都可以改进，我们中的许多人都被管理者、博客和地方PLC要求对改进负责，以“将下一代带入21世纪”。

在这样的压力下——以及不断的地区巡查——你可能有必要假装21^英石-世纪的思考和学习环境，与合适的人形成合适的印象，并给人一种前瞻性的印象。

在21世纪的课堂上造假的10种方法

1.“做项目”

项目是21世纪学生做的事^英石-世纪。(请注意，这与基于项目的学习截然不同。)

运用21世纪学习基调和过程的最有效的方法之一，就是从大事大为开始——用广泛、全面的项目来改变世界，给学生不断的机会来修正思维、创新、设计、出版和策划，因为这就是现代学生的工作，对吧?他们发布和连接!所以得到连接!通过项目!

2.创建一个类twitter帐户

然后用它来宣布一些琐碎的事情，比如20岁的截止日期^{th -}世纪的工作。(没有人会注意到——你在上推特，这才是最重要的。)当你在数据团队会议上提出一个新想法时，告诉他们你是在twitter上听到的。#streetcred #nofilter #nomakeup #Iwokeuplikethis

3.强迫尴尬和不必要的合作

当学生遇到困难时，告诉他们合作是21^英石-把日历扔给他们(或者随便扔在他们的桌子上)，告诉他们按程序去做。如果这行不通，找到最近的地图，用食指指着中国，告诉他们，如果他们不醒过来，未来五十年一切都会变成现实。

4.和陌生人视频会议!

在印度，甚至在周边的县，与教室进行视频会议是一个很好的例子^英石-如果有世纪教室的话。打开旧Mac，交换尴尬的问题，经常微笑，在你意识到之前就会结束。无需深入规划或技术集成!只是会议!让乔治·杰森来吧!

5.是戏剧性的

玩Ken Robinson和发生了转变每6-8周视频每6-8周都能让学生对脚趾并增加教室的紧迫感。当父母问学校在学校学到了什么时，他们绝对会记住视频，在他们的iPhone上播放它，并在父母的心灵中营造即时确定性，你的教室里发生了好东西。

6.买ipad

ipad支持移动学习，允许访问数百个不可思议的应用程序，让孩子们笑。如果是21^英石你正在寻找的世纪学习环境，一间满是学生的教室里，捏着一个个小玻璃矩形，放大放大，肯定会给你带来满足。

很多很多。下载的内容要多于你使用的内容，以至于你的iPad甚至无法更新你实际使用的内容，因为已经没有空间了。在这里尝试至少10:1的下载-使用比率。

7.使学生的博客

博客是新的小说。(这是我在博客上看到的。)它为学生提供了一个拥有数百万潜在读者的即时受众，允许不断地重新访问和修改流动的文本，甚至可以从外太空看到。昨天做的。

8.“1:1”

这听起来很高科技。我觉得只要打字我就会融入黑客帝国。冒号，意思是一个学生一个设备。课程限制，带宽问题，或者逆向思考学习模式和教学设计在你的状态下不会减弱1:1的影响。即使有，你也有可能成为当地的报纸，因为记者们根本不明白其中的区别。

9.混合,混合,混合!

去所有厨房的援助在你的课程中混合直到它与你三年前教的完全不一样。

在YouTube上制作短视频，让最优秀的学生提问，然后看着他们出现在课堂上，迫不及待地创造奇迹。忽略这一点:许多需要“flip”的学生要么缺乏使用它的途径，要么缺乏利用它的思维习惯。

10.在每个标尺上加一栏“创造力”

创造力是一种21世纪的货币，确保它发生的最好方法是为它打分。他们会了解这个项目的现状。规则改变生活——管理者喜欢它们。

管理者也喜欢21世纪的学习。