针对教师的8个基于项目的学习技巧
针对教师的8个基于项目的学习技巧
提供的蕾切尔的溪谷Poth
我第一年的教学是基于项目的学习，它为我提供了和我的学生一样多的学习。
每年秋天，当我回到我的教室，我有很多新方法，新工具的想法，我想在我的课堂上做一些改变。这些变化和想法是参加夏季会议、阅读新书，以及可能最有帮助的学生反馈的结果，我在整个夏天回顾。
今年我想做的最大的改变是让我的学生真正接触在基于项目的学习。
1.这不是“做项目”。
我的学生们在过去的几年里完成了很多项目，我真的以为他们在做PBL，但是在夏天之后我终于意识到这并不是真正的PBL。我只是让学生通过完成项目来学习。认识到这一点让我找到了学习如何在我的课堂上实施真实的PBL的资源。
如果你和我有同样的感觉，别担心。有很多资源、工具和思维上的转变可以帮助你前进。
另请参阅项目和基于项目的学习的区别
2.学生和家长都需要了解这个过程。
首先，我找到了我在这个夏天学到的资源。
我了解到做PBL有几种不同的方法。主题可以是老师自己创造的，也可以是学生自己选择的，也可以是两者之间的组合。因为我已经决定在我的西班牙语第三和第四课中实施PBL，我决定遵循一种独立的方法，使学生能够追求自己感兴趣的东西。学生有机会通过更独立的学习进行选择，带来更有意义的体验，一些PBL的巨大好处。
学生有机会通过更独立的学习进行选择，带来更有意义的体验，一些PBL的巨大好处。没有学生——没有家长——这很难做到!-理解PBL是如何工作的，这样他们就可以买入、支持和相信这种“长尾”学习方法。
3.正确的技术可以改变一切。
我首先解释了做PBL的目的，我希望在西班牙语3和4中做这个会有什么好处，并利用我找到的资源，与学生们分享PBL的元素。我想确保他们从一开始就尽可能地理解整个过程。我知道这对我们所有人来说都是一次学习的经历，需要不断的反思和反馈。
在我们的课堂上，我们使用一些数字工具，这有助于打开交流和协作的机会。我们使用Edmodo作为我们的课堂网站，信息应用程序，也使用了诸如Kidblog写博客，写感想，还有Flipgrid视频的反应。
另请参阅什么是基于项目的学习?
4.开发质量基本问题需要实践。
我尽我最大的努力解释如何创造一个基本的问题(什么TeachThought专业发展电话“驱动问题”)，参考了我找到的资源，以及一些书籍和教育工作者的建议。我一直在努力打造自己的电脑基本问题的例子在过去的课程写作中，我知道这是一个我也需要努力的领域。
我学到的是，关键问题的答案不是“是”或“否”，通过谷歌搜索并不容易找到答案。基本问题将帮助学生变得更有好奇心，寻求更多的信息，并在这个过程中，发展他们解决问题和批判性思维的技能。
本质问题驱动学习。
去年夏天，我读过这本书纯粹的天才他在密尔沃基的星火夏季会议上有机会见到了他。我还读了一些其他的PBL书籍，包括重塑基于项目的学习:你的实地指南，Suzie Boss和Jane Krauss，还有深入调查特雷弗·麦肯齐。
我们一开始，学生们就有很多问题，我尽我所能地回答。然而，因为这对我来说也是一次新的经历，我寻求了额外的帮助。唐·威特里克(Don Wettrick)通过Skype与我的学生们进行了交谈。今年秋天晚些时候，罗斯·库珀(Ross Cooper)与我的学生们讨论了如何设计他们的基本问题。我咨询过的另一个很好的资源是黑客基于项目的学习这本书是罗斯·库珀和艾琳·墨菲写的。
另请参阅使用QFT来推动基于项目的学习
5.基于项目的学习需要团队合作。
今年到目前为止，我们已经经历了两次，现在集中于PBL的最后一个主题。对我的学生来说，这是一次巨大的学习经历，我从他们身上学到了很多。我们讨论了许多与文化、语言、体育、家庭和传统有关的新话题。
学生们喜欢有机会成为领导者，推动自己的学习，并对他们的工作和PBL过程更加反思。我确实犯过错误，而且每次都在不断改进。这些PBL资源的可用性为教师、学生和其他在这一过程中提供支持的教育工作者提供了指导，使一切都有所不同。
最有力的部分是来自学生的反馈。我问他们积极的方面和消极的方面，有什么不同，我怎么能提供更多的帮助，他们都很诚实，并且提供了非常好的信息。
6.以项目为基础的学习赋予学生能力。
我所学到的是，它确实有利于学生和教师提供这些基于项目的学习经验的学生，找出关于他们的激情和兴趣。我们通过他们的PBL对他们有更多的了解。让学生接管课堂并展示他们的信息为每个人打开了许多新的学习机会。这确实是一个很好的方式来看到学生在他们的学习中被授权。
总的来说，学生们对他们所做的工作和取得的进步感到满意，并对下一阶段感到兴奋。我们审查了反馈，做了更多研究，并进行了一些计划对话。
7.基于项目的学习迫使学生以不同的方式看待学习。
我们需要为学生创造机会，让他们在学习中追求自己的兴趣。为了让他们为进入现实世界做好准备，我们应该提供学习机会，让他们与他人、观点和经验联系起来。
对于我的学生来说，最困难的部分是思考如何他们会展示他们的信息，我一直告诉他们要完成研究部分，先收集他们的信息。我经常提醒他们专注于“什么和为什么”部分，最终的产品形式会随着他们的进展而变得更加明显。
8.耐心是关键。
我很高兴今年开始实施PBL，我也鼓励其他教育工作者考虑在他们的课堂上实施PBL。是的，可以实现dip。如果不与学生、家长甚至我们自己的同事沟通，进展会很缓慢。
然而，PBL是一种不同的学习方法。它承认这一学年是一场马拉松，而不是一系列的冲刺。它允许学生设计、创作、发表、反思和修改想法，而这一切都需要时间。因此，耐心是任何成功且理智的人的关键特征。项目学习的老师!给予时间，你最终会帮助学生看到它对他们学习的影响。