最近引起了我的眼睛的5个EDTECH工具
最近引起了我的眼睛的5个EDTECH工具
提供的蕾切尔的溪谷Poth
开始集成技术可以令人恐惧。
如此多的选择和新想法一直在通过社交媒体、博客、书籍、老师专业发展， 和更多。
我发现在致力于Edtech的大型活动之后，我找到了新想法的最佳时机。随着会议季节，也许您最近出席了会议或eDcamp或阅读了一些东西，现在有一个可以压倒的新想法列表。或者也许你只是在寻找课堂或学校改变的东西，并需要一些快速的想法，以便在您的教室中实施或甚至在您的教职员工中实施。
在参加并呈现FETC之后，我想到了一些可能是从中开始的好方法。所以这里有五个快速想法，无需具体的顺序。这个想法是选择一个，尝试一下然后在列表上移动到另一个。在通过五个工作后，决定哪一个（如果有的话）受到影响最大的影响，服务最大的目的，对您的学生最有利。
随时提醒你尝试新事物
无论您决定尝试的工具，坚持下去，看看你是否可以找到新的创新方法来使用它。可能不是您认为的工具，但这并不意味着它对一点愿景和规划不可能有用。
谈到规划，不要忘记与学生或与您的员工一起检查并获得反馈。即使你认为它可能很好地工作，始终考虑参与进程的其他人。如果最终，它并没有任何意义的是，如果最终，它并没有真正为您打算的目的提供服务。
这使得反馈，反思和计划的时间重要。
最近引起了我的眼睛的5个EDTECH工具
1。TES教
如果您正在寻找为学生提供一些不同的混合或翻转学习体验的方法，甚至可以提供专业发展，那么我建议您查看测试资源和图书馆中的一些课程。
你可以创建你自己的课程，包括你自己的材料，YouTube视频，谷歌搜索结果，网站，powerpoint和更多，但你也可以查看图书馆提供的免费课程。为了快速入门，你可以找一个适合你需要的，然后在你的课堂上尝试，或者作为课外作业。
一旦你解决了这个问题，寻求一些反馈，并用它来指导你的下一步。
2。搭档
如果你想知道学生对某个话题的看法，让学生反思学习或收集学生对你在课堂上使用的方法的反馈，然后看一看Recap。Recap是一个免费的视频回应工具，可以让你(老师)通过视频或帖子提出问题，并让学生通过创建一个简短的视频回应来回应。
一旦所有的回复都提交了，Recap就会用所有的回复组成一个每日卷轴。然后你可以倾听、评估并提供书面反馈。这是一种快速开始的方式，也是一种让学生在课外做出反应并参与讨论的方式。我的学生喜欢这样，他们可以在舒适的家里随时做出反应。
学生们选择用它来反思基于项目的学习很高兴看到他们在演讲时的兴奋和自信。
3.Padlet
您是否希望在课堂上或课后进行“后台”讨论，或许让学生作为小组活动共享资源，帮助学生创建数字作品集，或以一种更好的方式展示学生项目，收集在一个网站上，使用一个URL?如果您的答案是肯定的，那么Padlet是您想要尝试的工具。
创建Padlet，设计并检查您的设置并共享链接。您可以发布讨论问题，甚至上传视频链接或发布图片，供学生发表评论。它可用于策划资源或学生创建自己的Padlet，以分享他们的工作并追踪全年的进展。它甚至可以用作您的类网站，并在课堂上完成的日常更新，包括上传学生和家长访问的任何链接或资源。
Padlet有许多开放通信和协作的可能性。
你是否正在寻找一种更有创意、更吸引人的方式来制作包含多种选择的演示文稿?
在创建与Buncee，演示文稿可以包括不同的动画元素，文本，上传的照片，YouTube视频，添加音频，并有一个完整的多媒体演示在一个。有了BunceeEdu，学生可以快速创建迷人的演示，邀请，传单和更多的创建一个bunceu，并有很多乐趣的过程。学生在他们的学习中被授权，可以成为创新的设计师和创造性的传播者，符合ISTE的学生标准。
一旦创建，Bunce可以通过电子邮件邀请和更多信息快速通过社交媒体，URL共享。无论内容区域或级别如何，都可以使用此工具多种方式。创造和将增强学生的创造力是有趣的。作为一名教师，您甚至可以使用Buncee教授课程，包括您的文本，视频，音频等一个演示文稿！
5。形成
周围的评估和家庭作业总是有很多讨论，以及提供更个性化指导并更快地提供数据的方法，因此教师可以规划他们的下一步课程。使用形成性，课程可以在课堂上生活或在课堂外分配练习。
这可能会成为您需要的一个工具。为学生创建经验教训，包括各种问题和内容材料，上传资源，嵌入视频，与其他网站的链接等等。通过将其与Google CradioSroom集成或提供加入代码，您可以跟踪学生进度，立即提供反馈，并具有帮助学生改进所需的真实实时结果和数据。
您可以在图书馆中查看一些课程，以了解使用Formative会是什么样子，或随时与我联系，以了解它是如何工作的。另一个更个性化的教学和翻转课堂角色的想法是让学生创造自己的造型，在课堂上使用和分享。对学生来说，这是建立自信的好方法，也能让他们有一个更有意义、更真实的学习经历。
如果您需要创建专业开发课程，请尝试使用表现性创建课程，其中包括文本，活动，视频等。通过这样做，您的专业开发会话更具互动和接合，您也教授一个可在更多教室中使用的数字工具。
结论
最后，它只是一个简单的步骤，朝着一个方向前进。看看你周围的环境，找到一个可能需要“恢复活力”的地方。这些工具本来是为了提供有用的、快速的方式来开始使用某些技术。但它们还有另一个共同点:每一个都可以用来翻转课堂。
最近引起了我的眼睛的5个EDTECH工具;图像归因Flickr用户VancouverFilmschool