100+布鲁姆的分类动词的批判性思维

100+布鲁姆的分类动词的批判性思维

通过TeachThought员工

布鲁姆分类法中的动词——也被称为力量动词或思考动词——是非常强大的教学计划工具。

事实上，除了像逆向设计和权力标准这样的概念之外，它们是作为学习设计师的教师能够接触到的最有用的工具之一。为什么?

作为研究表明，它们可以用于评估设计、课程设计、课程计划、个性化和区分学习，以及老师或学生必须做的几乎任何其他“事情”。

例如，如果一个标准要求学生利用文章中的证据来推断和证明作者的立场，这类任务中有很多内置的内容。首先，学生必须能够定义“作者的立场”是什么，以及“来自文本的证据”是什么意思(知识水平)。然后，他们需要总结同一篇文章(理解水平)，解释和推断任何论点或立场(Analyze-level)、评估固有债权(Evaluate-level)，然后写入(Create-level)这一回答体现了他们的想法。

虽然下面的图表是从左到右的，但最好把它想象成一种倾斜，知识在底部，创造在顶部。你可能并不总是需要这种工具来“解析”标准并确定可能的学习顺序，但它也可以作为一种理想的评估设计工具。如果学生能够始终如一地对栏目中的主题进行正确的设计、推荐、区分、比较和对比等，那么他们就可能对材料有一个牢固的掌握。

你也可以阅读更多关于布鲁姆的分类修订(或者布鲁姆更新的分类法)如果你愿意的话。

当我们共享布鲁姆的分类海报以前，图表格式的简单和干净的设计使它更实用——甚至可以作为一种“打孔并把它记在全年日记里”的资源交给学生自己。它也是一个强大的自主学习工具。从左边开始，然后大致向右移动。

Bloom分类法强大动词的例子

知识:定义，识别，描述，识别，告诉，解释，背诵，记忆，举例，引用，陈述，匹配，识别，选择，检查，定位，背诵，列举，记录，列表，引用，标记

理解:总结，解释，分类，比较，对比，推断，联系，摘录，解释，引用，讨论，区分，描述，扩展，预测，指出，翻译，询问，联系，探索转换

应用:Solve, Change, Relate, Complete, Use, Sketch, Teach, speak, Discover, Transfer, Show, exhibit, Involve, dramatic, Produce, Report, Act, response, manage, Actuate, Prepare, Manipulate

分析:对比、连接、联系、设计、关联、说明、提炼、总结、分类、拆开、解决问题、区分、推断、总结、设计、细分、计算、排序、适应

评价:批评、重构、判断、辩护、评价、价值、优先计划、分级、重构、修改、精炼、分级、争论、支持、演进、决定、重新设计、支点

创造:设计、修改、角色扮演、发展、重写、枢轴、修改、合作、发明、写作、阐明、发明、想象

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