5种进步学生的简单方法

供稿人rachelle dene tene

作为一名教师，我一直在寻找新的想法、工具和创新的方法来吸引学生学习。

在过去的几周里，当我寻找不同的方法让学生们在课堂上建立联系、合作和创造时，我尝试了以下五个方法。这也有利于同伴关系，是一种不同的审查内容或评估技能的方式。这些想法可以是无技术的，也可以通过询问学生的一些想法进一步发展。

无论您是讨论批判思维的团队建设游戏或者针对中学生的团队建设游戏在美国，合作和语气是学生参与的关键因素。

例如，考虑一下破冰方式。有很多不同的方式让学生参与破冰，无论是用纸和笔，甚至是数字工具。通过让他们参与到学生的活动中来，创造了一种新的氛围。

一个例子吗?使用这样的工具Buncee, Piktochart或Canva学生可以提出四种关于自己的陈述与同学分享。这些可以是三个真理和谎言的形式，作为帮助学生了解他们的同龄人以及教师了解学生的一种方式。

这有利于彼此建立联系，找到共同点，也有利于欣赏学生带入课堂的不同视角和背景。

这也可以是一个很好的方式来加强交流和舒适的教室，而且，如果技术被使用，开始教学生替代的方式来表达信息。

而这样做的方法是通过一个名为“类别”的策略来审查。

它是这样工作的:创建一个模板，包含与内容区域和所教年级相关的四到五个不同类别。在确定类别之后，选择五个或六个字母，甚至尝试使用数字，并指导学生想出一个相关的单词，主题，甚至一个问题，与每个类别有关。

然后学生们可以分享他们小组的成果。这可能会很有趣，这种类型的活动将促进同龄人之间的交流，同时也提供了一个合作的机会。它将为学生们提供一种不同的、更真实的方式来复习、发挥创造力，并一起头脑风暴新的想法。

学生需要不同的方式来练习内容和一种帮助一些学习者通过视觉学习的方式。学生可以使用词汇，动词或任何内容材料来生成Word Art。学生可以使用纸张和标记创建一个单词云，或者尝试使用数字工具WordCloud.或其他类似的词云生成器可用。

创建云这个词之后,教师可以建立学习潜能,让学生张贴他们工作在教室里,有一个画廊走,其他小组可以讨论的条款,集思广益新思想,定义或翻译一下(如果一门外语),增加教室里真实的学习材料。

学生总是要求在他们工作时听听他们的音乐，并且经常在进入课堂时播放音乐。在YouTube上简单的搜索返回了数千歌曲，特定于语言，语法概念等等。

我们班使用了许多西班牙语歌曲，这对学生记忆某些语法结构很有帮助，所以让学生自己创作歌曲似乎是个好主意。

没有特定的外语教室，学生可以使用任何内容创造押韵，例如，使用词汇，着名的历史人物，地理信息，故事字符的名称，或与所研究的内容区域相关的任何内容。

学生可能会发现这个机会是一种更加有意义和真实的方式来练习和最终保留内容。学生可以使用同学分享他们的创作，无论是通过课堂上的生活，还是通过副本投影他们的歌词或录制他们的歌曲，使用这样的工具在教室里的Flipgrid。

也可以鼓励同学提供反馈，甚至记录自己的反馈。

让学生玩游戏总是一种有趣的学习和复习材料的方式，但让学生去创造游戏，就会把它提升到另一个层次。我们将学生从消费者转变为创造者，并为他们提供机会，让他们参与到更真实和个性化的学习体验中。

它增加了可用的资源，学生是如此广泛，他们创造的游戏类型将为课堂上的所有学生添加各种有用的资源。有许多选项，学生可以决定使用纸张和他们决定或通过其中一个数字工具创建一个的任何材料来组建自己的独特游戏Kahoot,Quizlet，或者Quizizz。

当学生选择使用的词汇和决定如何设计他们的游戏时，他们将体验到更真实的学习，并在他们的创造力、协作和批判性思维的技能上工作。

其主要理念是:增加学生的可能性和机会

任何这些活动都为学生合作，为他们的同伴关系提供了新的机会，并拥有更真实的学习体验。

对于教育者来说，它增加了在以学生为中心的课堂上充当辅导员的时间，这将为学生的学习提供更多的评估机会，并有更多的时间与每个学生进行互动。

它可能会在课堂上尝试一些不同的方法，但为了让学生们从事并超越传统教室的作用，教师驱动学习参与学习的学习，我们必须走出我们一直做的事情。计划需要时间，我们需要记住反思，并要求学生进行反馈。

我们需要为学生提供多样化的方式，让他们对学习更加好奇，也要让他们更多地参与到学习内容中来，扩展他们的学习。对学生开诚布公，让他们知道这些方法还在发展中，并确保表达出尝试这些不同方法背后的“为什么”。

让学生参与这些活动的设计，并对其改进的建议开放。