5种方法加强3D打印程序
5种方法加强3D打印程序
通过丰富的主持人
3D打印机在学校越来越普遍 - 然而，在许多情况下，教育学在努力赶上该技术。在打印机和灯丝中的大资本投资导致教师和学生的压力开始“创造产品”;意思是学校偶尔陷入“只是印刷”的习惯的东西“为了证明费用（”嘿，机器正在使用)，并让学生亲身体验把数字文件变成有形物品的技术和神奇行为。
然而，我相信采取这种方法的学校不仅严重利用了一个令人难以置信的强大的教学，批判性思维和问题解决工具 - 它们也可能正在沿着它的道路向后走向后轨道。
如果一所学校花了几千美元买了一套笔记本电脑，却只使用它们来打印随机单词或别人设计的剪贴画文件，没有一个头脑正常的人会得出这样的结论:这项技术已经得到了最大程度的使用。然而，许多学校并没有准备好让他们的3D打印项目达到同样的教育标准。
2013年，我们的第一个3D打印项目在马萨诸塞州曼彻斯特滨海布鲁克伍德学校完成我儿子的功能性假肢，很快就清楚地变得清楚地，这些机器占据了一些相当变革的教育体验的潜力，并让我们在一个最大的道路上充分利用这项新技术。以下是有关如何“提升3D打印计划”的一些建议：
1.获得原创！
是时候停止让学生下载并打印那些yoda头......现在。允许学生使用打印机生成由其他机器设计的更多塑料物品（正确）对这些机器的教育用途提出担忧，并向学生发送只能打印专业设计的物体，并且学生设计是以某种方式“劣等”。如果您的学校挂在其墙壁上的学生艺术，您有一个可以展示学生3D设计的社区。
2.得到合作!
而且不只是和其他老师。让尽可能多的维修工人、教师、管理员、厨房工人和图书管理员的雷达上3D设计和打印，使3D打印成为一种共享的社区体验。更多的用户意味着更广泛的潜在项目和更高的期望对打印机的教育用途。
让你的学生向所有的选民展示这项技术的潜力——他们获得真实的公共演讲经验，同时在你的社区建立兴趣和能力。你还可以把打印机从地下室搬出来，放在学校的主干道上……它们产生的嗡嗡声足以抵消人们对它们奔跑的烦躁。
3.得到真正的!
立即!你的学校社区是真正的工程机会和设计挑战的无限源泉，人们只是不知道这一点，因为他们还没有接受过3D“问题发现”的训练。我已经和其他学校社区合作了好几年，以开放的心态建立一所学校三维设计问题库融入“好问题”的概念——即需要解决的情况，学校社区准备让学生去解决，让他们“开始解决问题的过程”。
3D打印是一个完美的工具，为学生介绍这个想法，并使他们成为创新者和发明者。更不用说，当你有一个关于打印的真实解决方案的提示时，学生们对学生致力于为学生提供艰难的事实！
4.滚出去!
......你的学校，即。新一代教育创新者在3D印刷中看到了一个机会，将学生与学校墙之外的社区和世界联系起来。3D设计和印刷为年轻人提供了机会创建具有实际用来对某人实际用途的独特和复杂的辅助设备。许多教育工作者将熟悉为学生与学生联系到令人难以置信的3D印刷假肢工作，为课堂带来深刻和现实的学习体验的机会启用运动和启动社区基金会的教育计划。然而，这种辅助设备工作真的只是冰山一角。
从日本赛到老年人的住宅对于医院(举几个例子)来说，在学生社区中有无数的设计合作正在等待形成。随着世界各地越来越多的学校购买3D打印机，全球协作解决问题的新机会也随之产生。在这个过程中，当学生们变得更有合作精神和同情心时，问题就得到了解决——这是一个非常令人信服的组合。
5.得到瘦!
没有什么能比几个24小时打印的打印机垄断了打印机，使其他学生没有机会使用这项技术更快地停滞3D打印程序。扔在两个12小时打印失败在最后一小时,几个稍长的打印最终没有被使用,因为一个学生未能正确测量和你的气质挣扎3 d程序和机器更近一步被封存。
让你的3D课程保持精益和“敏捷”，让尽可能多的学生参与进来。要求你的学生向你证明他们的设计是“可行的”。要求他们首先创建一个接近2D的“打印片”或足迹，以证明他们的尺寸和规格是正确的。通过设置质量或打印时间限制，帮助您的学生通过3D打印变得更精简。学生们不得不批判性地思考，更少的材料和能源的使用，打印机对其他学生来说更方便，更不用说更频繁地通过设计周期=更好和更精致的设计。
毫无疑问，我们才刚刚开始了解这项令人兴奋的新技术在教育方面的可能用途。通过对您的学校和学生接近3D打印的方式做一些简单的改变，您将很快在您的方式上为您的学生创造有意义和真实的体验……而不仅仅是更多的尤达头!
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