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10种简单的儿童破冰方式:小学生版

10种简单的儿童破冰方式:小学生版

给小学生的10种简单的破冰方式

提供的朱莉·邓恩克劳福德

给孩子们一些简单的开场白怎么样?

小学生是一种独特的混合体,他们的智力在增长,好奇心在增长,还有一种去、去、去的愿望。这使得小学的课堂管理至少与初中和高中有很大的不同。

这就是打破僵局的关键所在。打破僵局的方法有很多种。就像数到十团队建设游戏以下的“破冰方式”可以让学生在考试后放松一下,在课间休息或实地考察后重新集中注意力,在午餐后重新充电,或者在学年开始时相互了解。

研究探讨了关系注意力,气质和学术成就之间的关系该研究指出,“孩子的注意力和活动水平与孩子三年级的阅读和数学成绩有关,教室的情感支持与孩子三年级的阅读和数学成绩有关。”

此外,课堂情绪支持“调节了儿童注意力与阅读和数学成绩之间的关系”,并阐明了理解“儿童气质和课堂情绪支持如何共同促进或抑制儿童学业成就”的重要性。

以下是十种适合孩子们的简单的破冰方式——尤其是针对教室里的小学生。

10种简单的儿童破冰方式:小学生版

1.字母的名称

例子:我的名字是苹果安娜,鲍比香蕉

学生们用一个和他们的名字相同的第一个字母的单词来介绍自己。然后,其他学生在自我介绍时重复前面每个学生的名字和单词。

2.分享一张照片

在这个为孩子准备的破冰活动中,学生会带一张住在他们房子里的人的照片来分享。(注意:在让学生分享之前,你一定要快速浏览每一张图片。)

开学第一周最好的活动是让学生带一张谁和他们住在一起的照片。如果学生们没有照片可以带进来,你可以让全班画一幅住在他们房子里的人的画。如果学生住在一个共同拥有监护权的家庭里,他们可能会有不止一套房子要画。

这不仅是一种让学生自豪地分享他们的家庭成员的方式,也让教育工作者更好地了解学生的家庭生活是什么样子的。

3.我最喜欢的

这种破冰方式非常简单:学生们只要找出“他们最喜欢的东西”就可以了。(年纪小一些或犹豫不决的学生可能会用这样的词干来提示他们,“我最喜欢的比萨浇头是……”或者“我最喜欢和朋友一起玩的游戏是……”)

4.选择一个超级大国

如果他们有超能力会是什么,把自己画成超级英雄

超级英雄的故事总是很受欢迎。给学生一张小男孩的剪纸,让他们把它装扮成自己的超级英雄。在背面,他们可以列出自己的超能力。这是一种有趣的方式,让你看到什么对学生来说是重要的,并以一种你可能无法轻易获得的方式了解他们。我有个学生写道,他的超能力是永远有足够的食物。这让我了解到,他饱受食物短缺之苦,担心是否有足够的食物吃。我可能花了几个月的时间才学会这个,但是通过这个活动,我在我们在一起的第一周就学会了。

5.“我喜欢……”

在这种破冰方式中,你的小学生会告诉班里的学生他们喜欢或擅长的事情。

学生们经常听到他们需要改进的方法,他们需要在学术或体育上达到下一个水平。这本身并不是坏事,但这可能意味着学生们没有意识到他们已经擅长做的事情。做一个好朋友。共享。唱歌。仁慈。跳舞。让他们写下来,分享他们的技能可以成倍地建立他们的信心。

6.介绍一个合作伙伴

简而言之,你把两个学生配对,然后他们必须把另一个介绍给全班。学生被分配另一个人面试,然后介绍给全班。这可以减轻他们自我吹嘘的压力,同时教会他们提问,记住信息,在别人面前说话。

7.“等我长大了……”

在这里,小学生们将分享他们认为长大后的生活是什么样子。

利用年轻学生活跃的想象力,让他们创造他们认为的世界将是什么样子的,当他们长大成人。他们可以画画,用乐高积木,创造一个故事,或者只是列一个清单,他们认为他们的生活将会是20年后的样子。

8.感官游戏:“我能看到、闻到、尝到、感觉到、听到……”

对于孩子们来说,这种打破僵局的方式可以帮助他们平静下来,了解彼此。让学生闭上眼睛,想想他们最喜欢的东西,看,闻,尝,摸,听。它帮助学生融入当下,融入他们的身体,安抚焦虑的头脑。为了打破僵局,学生们可以与全班同学或小组成员分享他们的答案。

9.改善一些

让一个学生提高某些东西。它可以是任何东西——电子游戏、运动、歌曲车、学校操场,甚至是课堂工作。

尽管这并不纯粹是“为小学生破冰”,但要求学生选择一项课堂工作,并以某种方式“改进”它——让它变得更有效率、更有趣、更简单等等——可以鼓励开放的思维和创造力,同时也给学生一个机会对自己的背景知识进行个性化的提示。

边注:在课堂上分配日常工作可以帮助学生建立责任感,并给予他们领导经验。工作可以包括线领导,车尾,关灯/开灯,卷笔刀,纸张收集,鱼饲料等。并不是每个学生每天都需要一份工作,但令人惊奇的是,学生们在承担一点点责任的同时,也能茁壮成长。

10.冻结!

“冻结!这句话可以适用于任何活动——排队、写作、运动,甚至是课前的快速舞蹈。

这对年轻的学生来说永远不会失败!找一些有趣的(干净的)音乐,清理一些空间,让他们通过跳舞来燃烧能量。这对他们的身体和大脑都有好处。你甚至可以选择与你这周所学课程相关的音乐,使用不同的流派或不同的时期。当音乐停止时,学生们停止跳舞。还在动的人就出局了。

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