报告：行动得分再次下降;数学分数达到14年的低位
报告：行动得分再次下降;数学分数达到14年的低位
经过教师员工
根据一个新的报告2018年10月17日发布法案，在美国近200万名高中生的标准化测试的表现继续下跌。
例子？
- 该法案上的学生表现数学测试将“超过20年的最低水平降至20.5（按照1至36的规模），从2012年的21.1持续到去年的20.7。“
- 表演阅读评估的表现下降了47％至46％。
- 行动科学评估的表现从37％下降到36％。
- ACT英语评估的表现从2015年的64％下降到2018年的60％。
- 整体法案综合评分从21〜20.8（2016年相同的水平）。
该报告还阐明了日益增长的教师短缺：
今年再次，只有4％的行动毕业毕业生表示，他们计划在教育中追求职业生涯。对于美国教师短缺，这些数字不受影响，预计将在2021年之前增长到超过100,000多名教育工作者。
“服务不足的学习者”并不多：
对于所服务的学习者（低收入，少数民族和/或第一代学生 - 占所有采取的毕业生的43％），大学准备水平仍然显着低廉。再次，与未被视为不足的学生略高于略高于一半以上，少于四分之一的欠缺毕业生为大学课程做好充分准备。
法案提供了解解决问题的建议
作为这份报告是由行动本身创建和发布的，他们还根据这种下行趋势提供了建议。（这里希望这是所有舌头脸颊。）
- 为教育工作者提供有助于改善教育结果的资源
- 评估学生学习和实施早期学生教育职业生涯的改进策略
- 为服务不足的学生提供公平资源
- 确保学生的教育是整体的，解决了“整个学习者”的需求
- 负责任地收集，处理和使用评估数据，特别注意维护其安全性和质量
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