懒散的老师的形象越来越过时
桑德拉·马丁,@SpecialtyEDU
我们这些上了年纪的人可能很清楚地记得那些老师，他们总是放电影，坐在桌子后面，和他们的朋友聊天，同时让学生们在座位上独立完成作业。
然而，在20世纪中期，许多职业的运作方式与此类似。高管和首席执行官们喝着咖啡，读着报纸，放松心情。还有一些人休息时间过长，上班迟到几分钟，或者早退。如今，那些懒散的高管和首席执行官已经被取代。刚从大学毕业的年轻专业人士填补了他们的空缺。公司希望员工达到一定的目标，并要求提高所有员工的表现。一种新的职业道德取代了旧的。员工必须证明他们为公司做出了改变。
教育也不例外。教师也不能免除打扫房间的责任;他们被要求证明学生在课堂上有学习能力。他们的大门比以往任何时候都敞开着，他们相互联系着，他们通过社交媒体发展自己,等等。结果，懈怠的教师被迫改行或离职。
然而，这种懒散教师的刻板印象仍然存在，这使得立法者在过去20年里颁布了教育改革，指导教师所教的课程和他们用来衡量学生进步的测试。设立了国家考试以确保达到标准，并强制要求开设非常严格的课程来教学生达到这些标准。钟摆已经摆到了一种放之四海而皆准的模式。在这种教育和测试的方法下，如果教师认为课程和测试不合适，他们就会被排斥。考试焦虑现在很普遍，孩子们已经被设定了上大学的计划，不管他们愿意与否。对偷懒教师的刻板印象造成了目前的局面。
不幸的是，目前的教育实践中，各州规定的课程和考试并没有改善美国的识字率。一刀切的教学、测试和像对待机器人一样对待学生是行不通的。自尊心下降，毕业生没有做好进入今天的劳动力市场的准备。如果学校里充满了课外阅读项目和国家考试，那么学习音乐、艺术、家庭和消费科学以及教育技术等重要科目的时间就会很有限。
随着教育改革在各州立法机构的大力推进，之前投入在基础教育上的大量知识和研究被抛弃，取而代之的是新的以研究为基础的方法。教育改革不是建立在基础之上，而是取代了那些与全新课程相配合的课程。教师被迫采用新的教学方法，放弃旧的教学方法，几乎没有时间进行战略规划。通常，指导课程改革的是那些有很好的想法但在课堂上缺乏经验的人，而不是老师。因此，随着诸如拼音、语法和不用计算器的数学计算等基础知识的消失，我们现在在学生中看到了教育的不足。
教师们明白，利用当前的教育研究推动教学现代化始终是一件好事;教育实践，如更新教学方法以满足所有学习者的需要、收集数据、测试以确定课程是否成功保留或采用最新的技术等，都是极其重要的。例如，与不同的学习者进行理解教学，使用一些数据和非正式测试，以确保每个学生都达到既定目标，让学生跟上快速变化的新技术的步伐，这些都是至关重要的。老师们愿意使用最好的课程来确保学习。他们从事这份工作是因为他们喜欢为学生的成功做出贡献，而且他们想把工作做好。
国家考试系统和一刀切的教学课程继续在家长和教育工作者中引起争议。应允许教师负责设计课程和测试，以实现问责制。他们应该被雇佣，因为他们在内容方面的专业知识和他们与孩子们一起工作的能力。许多人所接受的培训远远超出了国家要求的本科学历。
他们在课堂上的在职培训使他们获得了与学生相处的经验，这是其他仅有有限课堂经验的教育专业人员永远不会获得的。通过无数的课程，对学习方式和学生群体的行为进行教学调整，教师被塑造成不可或缺的员工，他们对什么在课堂上有效，什么不有效有宝贵的洞察力。
今天很少有教师不认真对待他们的责任。他们认识到他们所教学生的独特性，并把他们作为个体来对待。现在是时候把钟摆重新摆回中心，让教师担负起开发全面课程、培养学生优势的主要责任了。由于每个孩子都像他们手上的指纹一样不同，教育工作者应该自由地使用适用于所有学习者的教学和测试方法。
让我们一劳永逸地消除对懒散教师的刻板印象。允许教师通过尊重他们对课程和考试的决定来教育我们的孩子，为他们的生活做好准备。让他们以当前的趋势和技术为基础。让我们开始认识和欣赏好老师给教室、学生和整个社会带来的价值，并从这个可能性的位置一起努力!
桑德拉·马丁是一位受过良好教育、经验丰富的教师、演讲者和教授，她与学生教师一起工作。马丁因她对有特殊需要的学生的服务而获得了许多奖项，包括成为年度PA教师的决赛选手。作为一名课堂教师，她改变了许多人的生活，她对那些有阅读缺陷的学生进行了干预打破“声音”障碍，流利阅读(BSB)。随着中国的阅读成绩持续低迷，她的使命是传播BSB的知识，并改变这些数据;immahe归因flickr用户markprobst;懒散的老师的形象越来越过时