专注于数字时代的创造力
经过Leah Hinton.那TechSpaghetti.com.
“现在的创造力与教育一样重要，作为识字性，我们应该以相同的身份对待。”- 肯·罗宾逊先生
我们的孩子将成长为一个我们几乎无法想象的世界。教育思想家和领导者现在处于广泛的协议中，为了使儿童能够在21世纪取得成功，我们需要创造创造性的思想家和能够学习和克雷的问题索盘。
2012年2012年美国举办了1,000名高等教育专业人士的调查发现，82％的受访者希望他们在学生和9/10中享有更多的创造性思维，相信创造性思维对于未来的经济繁荣是重要的。同样，2010年IBM CEO的IBM报告显示，它们突出了创造性问题解决，作为导航未来的社会和经济挑战的最必要技能。
所以我们应该什么时候开始培养创造力，以及我们如何这样做？
我们都知道小学生的孩子本身是有创造力的。父母和教育工作者的挑战将这种天生的创造力集中在制造有形结果的结构化和生产性活动中。在我当前作为数字艺术的职位，我一直在探索越来越多的角色技术正在提供解决方案。特别是，我已经看到数字媒体呈现的机会作为一个专注于创造力的渠道，同时发展至关重要的21世纪的沟通技巧。
像我这样的小学教师的挑战是这个 - 我们如何通过真实的有意义的学习参与，特别考虑我们规划和资源时间的压力以及已经破裂课程的限制以及已经破裂课程的限制？
有许多尝试与教育技术满足这些需求。但事实是，到目前为止，这些企图未能对教育景观产生重大影响。那是错的？如最近的账单和梅琳达盖茨基金会报告（教师最了解：从数字教学工具中的教育者想要的）在教师和那些为他们开发和购买教学工具之间的人之间存在断开连接。
教师知道，为了发展高阶思维，孩子需要机会将他们的创造力应用于以逻辑，顺序和实用的方式集中思想的任务。Dimovie和GarageBand等数字媒体软件提供了工具 - 我们需要通过创造性的概念和流程背后的数字媒体展示而需要脚手架儿童，例如电影和原声带。
我们知道孩子在21世纪取得成功的内容，我们有工具将在那里得到它们。Onus是在教师和开发人员上努力，使其发生。我们需要最大限度地提高数字媒体的新兴世界提供的机会，为儿童提供创意学习解决方案，在教室和超越课堂上。
Leah Hinton是一个数字艺术教师和Techspaghetti的联合创始人，是一项基本时代儿童的创意教育倡议。您可以注册免费的视频课堂课程，并通过她的竞选页面支持Leah的愿景：https://www.indiegogo.com/projects/techspaghetti-the-young-innovator-s-toolkit/x/7533751;图像归因Flickr用户karlisdambrans.