6.形成现代在线课程的电子学习趋势

6.形成现代在线课程的电子学习趋势

通过教职员

1.个性化在线课程

网上学习在很大程度上依赖于在线课程，而传统的学习方法对一些学生来说是有效的。然而，其他人很难把生活融入学校的日程，根本跟不上与教授一起工作的步伐。这就是在线课程的自我调整的地方。

当然，许多学生没有全日制地学习。他们有工作，家人要照顾，每天只有这么多小时。虽然网上在线课程可以由教授远程全面引导，但亲自和网上进行的“混合”课程，或预先录制和自行节奏的课程，但学生们仍然有机会落后。学生在自主学习的过程中，很难回答问题，这是教师最重要的角色之一。

许多LMS都面临着挑战，通过引入一些意想不到的技术：匹配算法，使自学课程与完全引导的电子学习课程一样有用。这种技术迫使人们用不同的眼光看待学习。

虽然有对电子学习的批评但不是落后的学生不了解材料，也不是选择不专注于学习。有些学生对时间和精力的要求比其他学生要多，跟上可能是一个挑战。提供更易访问和灵活的电子学习选项可以帮助弥合这一差距。通过提供灵活的课程和专家导师的点播帮助，减少STEM多样性问题可能变得更容易。

2.混合学习

3.视频流

4.数据分析

5.微电路和纳米课程

6.智能视频

视频已经成为电子学习的一种媒介，但很多视频都局限于预录制模块，没有充分发挥其潜力。许多需要学习新技能或解决问题的人都会通过互联网观看视频演示，因为它不那么抽象，我们习惯于通过观看他人来学习。视频有能力吸引学生，迎合不同的学习风格，并作为学习的主要工具，而不是作为补充。但这不是所有视频所能提供的。

视频平台开始考虑通过视频协作镜头进行不同的在线学习的视频。利用这种方法，可以号召世界各地的专家与学生接触，而无需旅行。可能在社区中不太多多样性的儿童可以在世界各地建立联系，教师甚至可以建立一个“虚拟教室”体验。教师可以使用视频技术为必须缺课的学生录制课时，并允许需要多一点时间赶上的学生。

视频协作可以改变我们看在线学习课程的方式，以及我们如何参与视频。通过给学生带来新的机会，这项技术甚至可以帮助所有学生获得一个伟大的在线学习体验，从而缩小成绩差距。