通过希望的经验教训防止青少年自杀
经过教师员工
芝加哥，IL.- 希望学校是一项新的自由教育课程，是由抑郁症（ifred）的研究和教育基金会制定的新的自由教育课程，以防止学生，教育工作者和父母找到和维护希望的必要学习工具。根据最近发表的一项研究青少年健康杂志在毕业于高中之前，9名儿童中有1个中有1个;百分之一年级的孩子们在学院里。希望学校为儿童，教师和父母提供自由的救生技能，以扭转那些惊人的统计数据
“教育儿童关心他们的心理健康的重要性对于他们的情绪健康和生活质量至关重要，”Penny Tate，Phop Hope项目经理学校说。“通过给孩子工具有希望，我们不仅可以帮助他们处理生活挑战和拯救生命的能力，但我们赋予他们成为最重要的自我。作为两个年轻女孩的母亲，作为自杀损失的幸存者，我已经看到了与我们的孩子开放对话的重要性和批判性，并给予他们希望。“
Hope的学校是一个免费的计划，可供任何感兴趣的学校，社区小组，在美国和海外非营利组织之后提供。它具有全面的指示，可以轻松自我推导，因此与实现相关的成本低。课程基于研究，旨在提出希望是一种可教导的技能 - 这是一个重要的重要能力，因为绝望是自杀的抑郁和预测因子的主要症状。
课程由十个核心课程和额外的英雄课程组成，为希望，希望和希望的艺术品的电影。德赢在线它目前正在5中进行测试th分级机构由于六年级的自杀企图显着增加，教育了学生对情绪健康和福祉的重要性，如何将大脑纳入充满希望的状态，以及冥想和深呼吸技术。该计划还教导了儿童如何定义希望，探索和定义“成功”的含义，并练习情绪自我调节技术。他们还将了解大脑的生物学以及如何在生活中连接他们的激情和目的。
IFRED推出了在2014年秋季的芝加哥地区学区（Gurnee，IL和Antioch，IL的奥克兰学校的林地中学学校）的学校，其目的是在全国和国际上扩大。该计划今年正在扩展到南美洲和尼泊尔，可用于翻译和与其他有兴趣向其成员教授课程的非营利组织的伙伴关系。
“我喜欢教训教训，因为我认为我们的学生并没有与他们的情绪完全取得联系，”4月4月，A 5th是伍德兰学校的小学老师。“我相信这个项目为我的学生创造了一个安全的地方来表达他们的想法和感受。”
艾米Werner，伍德兰学校的老师还补充说：“我的学生每天都向期待希望的课程。他们迫不及待地等待学习，经常仍然问我们什么时候会做更多的课程。学生通常不会被教育！“
为了对测试或实施5年级课程的兴趣，请发送电子邮件为希望(电子邮件保护)或者访问网站下载免费的课程计划。此外，还有针对教师和教育工作者的工具和支持项目，以及有关该项目的最新研究，以及关于课程如何符合几个州规定的当前社会和情感学习标准的信息。更多信息请访问http://schoolsforhope.org。
秋季课程
（秋季）第1课:定义希望
（秋季）第2课有希望的人过着更充实、更成功的生活
（秋季）第3课:希望发生在“楼上”的大脑里
（秋天）4课4：自我调节
（秋天）第5课：圣洁的
春季课程
(春天)课6：希望重新审视
(春天)第七课：设置目标并为这些目标创建动作步骤
(春天)8课：预测和规划障碍
(春天)9课：使用希望工具应对意外事件;找到某人支持你
（春天）第10课：回馈
关于ifred.：抑郁症的研究和教育基金会基金会，通过预防，研究和教育，在抑郁症上发光并消除与疾病相关的耻辱。其目标是确保受抑郁症影响和接受治疗的3.5亿人的100％。
iFred正在通过积极的形象和品牌塑造改变社会对这种疾病的消极看法——把向日葵和黄色作为国际上对抑郁症希望的象征。为了进一步推进它的使命，iFred与个人和组织合作，执行高影响和有效的运动，教育公众关于支持和治疗抑郁症。
网站：http://www.ifred.org.Twitter: @iFredorg Facebook:https://www.facebook.com/