创造和策划:21世纪正念学习
自称“学术艺术家”的恩里克·勒加斯比也许是对的。
YouTube上的一段描述称，他“从小就在唱歌、玩滑板和创作。”后来他成为了一名教师，但他的歌唱、滑板和创作并没有停止。
“我在做我能做的一切，我熬夜，但我的结果是一样的。这是怎么呢,”他想。
他的答案在于调整学习的语调，表达的价值，以及教师作为导师而不是内容专家的角色。通过适应学习者，他建立了一种指导多于遵从，真实表达多于学术语言的氛围。虽然这种戏剧性的方法可能并不适用于所有的教师，但对教师、英语艺术及其他领域来说，仅仅是创作和管理的概念就可以成为一个强有力的教训。
让学生创造原创内容，不仅仅是为了“作品集”的概念，而是作为表达的记录。至少，这让学生们集中在学习的过程中，让他们有时间学习。
还有一段2010年的视频这显示了他的教室是什么样子——绝对值得一看。