6技术集成思想，任何内容区域和等级

6技术集成思想，任何内容区域和年级

供稿人西蒙鼓风机

由于智能手机和社交媒体的增加，由于智能手机和社交媒体的利用而下降的关注跨度只是教师在现代课堂上处理的一些挑战。

今天孩子们比以往任何时候都在围绕他们的刺激。手机，平板电脑和其他技术已变得如此交织在一起，与我们的孩子日常生活相交，难以想象将其远离教室。即使有些人认为这些可能会分散注意力，拥抱技术可以让学习更有趣和有影响。

智能手机，iPad和其他设备对孩子们变得如此直观，但利用这些强大的学习工具才能与课堂充满技术精明的学生，这只有意义。和最好的部分？您可以在任何内容区域和等级中的任何学生以某种形式使用这些想法。

6技术集成思想，任何内容区域和年级

1.创建在线民意调查和测验

技术可以成为一个伟大的平台，让学生更加订婚，甚至那些通常不在课堂上积极参与的人。即使学生知道对教师问题的正确答案，也没有保证，他们会举手或站在课堂上。

在线测验和民意调查有助于与现在有机会积极参与课程并表达他们的想法的胆小和害羞的学生。瞬时测验结果也是一个优势，因为大多数获得立即反馈的学生表现更好。

你可以找到在此创建在线民意调查和测验的工具。

2.通过视频会议互动

Skype是一个很好的工具，可以帮助世界各地的人们保持联系，而在全球范围内强调网络，您可以开始教学学生的培养关系的价值。可以使用视频呼吁替换课程，以便有机会聆听和查看世界另一面的其他教师和专家。

您还可以与来自地球各地的其他学生安排每周一次电话会议，并基本上现代化笔 - PAL信函交换，允许学生用母语人士练习他们的第二语言技能，并从世界上任何地方听到真正的故事。

3.创建多媒体项目

有一个以上的课程项目;鼓励学生使用各种媒体来创建综合项目。播客，幻灯片和短电影只是儿童可以获得课堂项目的动手体验的几种方式，更不用说这些工具的创造力和你的学生将产生的各种项目。

4.用口袋里的东西

有些学校已经开始实施BYOD（带上自己的设备）系统。随着更多的学生将他们的智能手机或平板电脑纳入课堂，你（你的学校）应该考虑这样做。如果孩子对设备感到舒适，他或她将能够将其用作优势，充分利用它。

BYOD在课堂上增加了学生参与，鼓励协作，并为个性化指导提供了一个出口。例如，凯蒂独立学区实施了一个BYOD计划，以提高学生参与学习。由于他们的教学创新主任维持，“我们的使用和连接的设备数量超越了我们认为的东西，这一推出令人难以置信。”

5.观看和创建视频内容

根据视觉教学联盟进行的研究，70％的人口是视觉学习者。事实上，在教室里使用视频的教师表示，他们的学生保留更多信息，更快地掌握概念，更热情地对材料更热情。有几十个用例：YouTube是您的来源，这些可视化辅助设备有无尽的各种各样的如何视频。选择视觉上接合的视频，提供逐步崩溃，因此儿童可以轻松捕获并在必要时提及视频。Tearchertube，SchoolTube和Watchnownowlearn是其他伟大的教育工作者的视频共享网站。

6.让他们玩

最终，孩子是孩子，孩子不喜欢玩游戏 - 和通过游戏学习是一个强大的策略。使用互动学习游戏来引人的好奇心和关注，让他们在整个学习过程中感兴趣，跟踪他们的改进，并使用适量的竞争，以推动他们改进。他们甚至会为自己分配家庭作业，以便他们可以击败最高分。

（看50个学习的最佳视频游戏和2016年最佳教学和学习应用程序中的50个开始。）

有许多学习平台可提供游戏，建立在平台中，鼓励学生在体验游戏时学习。ClassdoJo，Rezzly和虚拟储物柜只是基于顶级游戏的学习平台 - 他们通过通过积分，徽章和奖励来实现普通课堂课程进入游戏和任务。

在课堂上使用技术在平板电脑和iPhone时代至关重要;教师必须雇用尽可能多的相关平台，以吸引孩子的注意力和让他们感兴趣。然而，技术还可以增加学生参与和生产力，同时帮助他们获得真实的经历和技能。如果我们的孩子转向手机和互联网，我们就没有理由不应该利用这些工具来帮助他们实现更多。

利用他15年的小学经验，包括5年作为副校长，西蒙鼓风机现在作为庞博的合作，是他共同成立的网站。Pobble是一个分享和庆祝孩子与世界写作的平台。

6技术整合思想，任何内容区域和等级;适应图像归因Flickr用户Nasagoddardspaceflight