4开源教科书的来源
可视化:微积分老师下载开源数字微积分的教科书。她删除一章不相关的类和取代它与一个来自另一个开放中使用数字教科书,她的过去。她阅读这本书,嵌入几个YouTube视频相关和偶尔的幽默的照片来保持学生的兴趣,增加了相关网站的链接和研究助手,并使用一个特殊的应用程序创建测试文本中测试学生的知识课程的材料。
一旦完成,她使它可用于学生免费下载它。
开源的承诺教科书
ed-tech新手,这可能听起来像一个乌托邦式的梦想,怀孕前学生沉重的背包年过高引起的脊椎指压治疗者的账单和对数学的兴趣被他愚蠢的微积分课本。但对于精通技术的教师和学生,这是教育的新面孔。
跳上数码潮流
几年来,ed-tech倡导者在传统和在线学校已经预示着数字教科书未来的潮流,许多学校,12年义务教育和高等教育,有自己的冲浪板准备骑波。在阿拉巴马州亨茨维尔,学校正在采取措施成为第一个在全国只使用数字教科书。在佛罗里达州,最近出台的立法规定,在2015年,所有中小学教学材料必须提供在数字格式。事实上,在2012年2月,奥巴马政府呼吁所有学生使用数字教科书,到2017年,结合数字化学习剧本的释放。
但随着学校承诺接受电子教科书为了省钱,加强学习,和支持者跪拜韩国领导人在教育技术和结果(在韩国教科书将几乎完全由2015)数字,怀疑论者认为电子教科书不履行承诺。他们指出,最近的研究,比如一代托纳州立大学,发现只有一美元的成本节约学生使用电子教科书而不是印刷材料。
魔鬼的版权
在辩论的哗啦声,一群支持者正在一个重要的区别:并不是所有的创建电子教科书一样。这些都是开源运动的支持者。开放教育资源——通常缩写为OER有别于其他数字媒体在他们的许可协议。这些书有一个开放版权许可,允许任何人访问出版,并修改和分发不侵犯任何版权协议,如上面提到的微积分老师。
加州使电荷
开源课本听起来像是一个好主意,对吗?加州这么认为。开源的承诺教科书加州州长杰里。布朗领导批准两块立法在2012年9月:第一个提供了50个国家资金开源电子教科书将发达国家的大学。第二建立了在线图书馆的书。
立法尤为引人注目,因为它地址的一些挑战,开放教材的广泛采用,即质量控制和成本。目前,打开课本是由非营利组织的折衷,学者和一些公司。质量是经常不一致,一些老师抱怨不得不努力寻找一本好书。
此外,由于出版商不产生收入他们从受版权保护的数字图书,它不够丰厚诱人的出版商,和出版的书籍是昂贵的。到目前为止,资金主要通过慈善事业。
在加州,加州开放教育资源委员会将负责创建和监督一本书审批流程。这将包括识别目标课程的教科书将会产生。安理会将寻求投标制作教科书,将同行评议。
动力的运动
而加州的计划是迄今为止最全面的,其他国家看到潜力。2012年1月,犹他州州教育办公室宣布将开发一个程序来提供开源教科书k - 12学生。华盛顿正在考虑一个类似的程序,和佛罗里达的k - 12资源将产生一个开放版权许可下。
此外,许多高校已经自己动手,比如华盛顿的社区技术学院。他们已经创建了一个在线图书馆房地产开放电子教科书和补充的材料,如教学大纲和活动。这些材料可以使用在线教育或传统的教室。
钱存在银行里
根据大学委员会的最新数据显示,大学生平均每年花费1168美元的教科书。从学生公共利益研究组织的一份2010年的报告(PIRGs)显示,打开课本可以减少80%的平均成本。犹他州开放教材项目估计,在k - 12水平,学校可以节省50%以上的成本购买传统的教科书,尽管成本的硬件和网络连接。
4资源开源教科书
有许多在线网站主机打开课本。这里有几个地方开始,无论你是在线上大学或者你是一个教育家寻找书籍使用在你的类:
打开课本对于教师和学生来说是双赢。教师可以得到他们所需要的灵活性,以确保他们的课程材料产量最好的教育成果,和学生可以省钱,甚至他们的背,。
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