维基百科对老师的价值是什么？

经过特里·希克（Terry Heick）

想象一下我们知道的数字堆。

或我们注意到并考虑。从字符串理论和量子力学到所有古老的Jedi，Bigfoot Trap和Internet Meme的清单，以所有内容的列表，从字符串理论和量子力学到所有事物上，都是人类法典。

这不是一个人做的，而是由任何了解某事的人完成的。即使他们不完全理解那件事，他们也可以做出一些贡献。他们可能无法完全掌握马丁·路德·金（Martin Luther King Jr）的“我有梦想”演讲的历史背景，但他们可以告诉您他们听到的每首说唱歌曲。

嘿，是模式。

不要介意您的内部警报，以确保准确性和学术信誉或实质性，而这件事会考虑到这一点的重要性。作为开源的贡献者，我们选择在这堆中包含的东西意味着什么。感知到的效用或兴趣。不一定是实质性或值得或扩展的研究，而是足够强调某人的注意和记录。

简单地进行测量什么我们选择将其包括在“数字堆”中，就像对单个物品本身的审查一样有趣，例如在古代文化的垃圾（或宝藏）中筛选有关线索的垃圾。

这或多或少是维基百科，在我们的它和其他不仅由学者创造的众包项目（而且毫无疑问 - 维基百科的大部分）确实是由学者贡献的），我们假设维基百科不准确，这是一个诱人的结论任何人can-edit-itWiki结构。

一个甚至可能不正确。

由于异想天开的条目和摇摇欲坠的信誉以及其他一百万个原因，维基百科与教育技术界的数字角色一样使数字角色两极分化。但是，如果我们只使用不同的使用呢？如果我们认为这种巨大的混乱和不断搅动的信息流是理解的起点，就像我们可能想到Twitter或Facebook的方式一样？

如果我们创建了一个研究协作写作社会学的单位，或者是前B电影演员的入境的文化原因，详细介绍了他在毒品滥用方面的挣扎，比金博士的上述天才作品更多的话？

因此，我们试图理解它，而不是反对它。不管喜欢与否，它是新方法和信息结构的象征。From the endlessly curious entries, to the “needlessly detailed” missives, to the persistent requirement to stay on your toes and think critically about what you’re reading, Wikipedia is a slick-haired but endlessly charming and charismatic salesman of information and perspective that represents an uber-modern way of collecting and curating what we think as a culture.

那一定对某事有好处，对吗？

首先，您可以找到我们的教室里的维基百科教师指南，并在下面的评论中介绍了值得了解的想法，问题或资源。

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