MMORPG是一种角色扮演游戏。从定义上看，这提供了作为一个活生生的角色模拟的巨大潜力。
MMO代表“大型多人在线游戏”，大致意思是“许多人一起玩游戏”。所以，MMORPG是一种电子游戏，在这里，许多玩家创造的角色被设计成在特定的小众市场中运行——某种具有明确特征的数字环境:工业化经济，奇幻背景，中世纪围攻，纯粹的军事行动等等。
玩家被迫一起合作，并收集关键工具和资源去挑战彼此。最终的结果是一个高度社会和智力的环境，有了正确的思维，可以补充纯学术工作在课堂上。
6年级的教师兼玩家Ben Bertoli并不是依赖于一款已经存在的MMO游戏，而是基于学生们对这一媒介的偏好而开发了自己的游戏供课堂使用。被称为ClassRealm，它转向了大多数角色玩家固有的升级系统，包括披萨派对、延长休息时间和冰淇淋的竞争，获胜的团队必须学会如何团结在一起，学习和回答问题。Bertoli从来没有要求他的学生参加成就囤积过程，但他发现他们非常热情地接受这个系统，甚至为了奖励而完成额外的学业!
美国宇航局的《月球基地Alpha》实际上可以单独或在多人模式中玩，但无论哪种方式，游戏反斜杠模拟提供了一个完全实现，吸引学生吸收月球课程的环境。虽然未来主义的范围，但经验涉及非常真实的科学，围绕着殖民地球心爱的卫星的挑战。最重要的是，它不需要教室来玩——孩子们可以下载到家里，父母们很喜欢NASA对这种教育(偶尔还会合作)提供的免费服务。
3.语言习得
纽约州立大学(State University of New York)的埃德·施耐德(Edd Schneider)和游戏设计师郑凯(Kai Zheng)进行了一项实验，将纽约州立大学波茨坦分校(SUNY Potsdam)的研究生志愿者与中国的中学生配对。通过暴雪的大热《魔兽世界》在美国，该协会的结构包括成人用英语指导更年轻的学生。在完成指定任务的同时，ESL学生得到了图解指导，帮助他们学习和保留必要的词汇。参与的孩子们绝对喜欢这种独特的沉浸式语言课程，当中国孩子表示与美国硕士和博士候选人玩游戏证明是他们最喜欢、最有效的课程时，郑和施耐德都很高兴。
4.拯救世界
智利天主教大学的研究人员开发了教室多人真人角色扮演游戏希望在教育环境中探索MMO设计的潜力。更有创意的应用之一是将其纳入生态课程。参与的学生们面临着各种各样的现实问题，比如新物种的引入、病毒流行、人口爆炸等等，他们的解决方案与实际生态学家如何处理这些问题相一致。第一手的“经验”比工作表建模的假设更能引起共鸣。
5.革命
麻省理工学院和微软联合发起的“教育长廊”项目的一部分，革命为课堂上的美国孩子讲授他们国家的历史提供了身临其境的历史课。这款MMO游戏的故事发生在1775年，当时弗吉尼亚州威廉斯堡的居民正处于反抗英帝国主义的边缘。学生们从七种不同的社会立场中选择一种，并分析参与反抗的积极和消极后果。没有“正确”或“错误”的决定，但他们所做的每一个决定都需要并反映了对当时主流文化、经济和政治之间复杂相互作用的深刻思考。
6.行为管理
起初,哇由前生物教师卢卡斯·吉莱斯皮(Lucas Gillespie)创立的“学校计划”(School program)向纽约和北卡罗来纳州的高危青少年提供帮助。但没过多久，这个旨在教孩子们团队合作和深入研究辩论的课外活动就发展成为了自己的班级。通过mmo和社交媒体，参与的学生通过Joseph Campbell的概述添加了文学旅程，提高了沟通技巧和其他必要的阅读能力。作为回应，吉莱斯皮建立了一个维基所以世界各地的教育者可以讨论使用《魔兽世界》缩小由破坏性行为引起的成就差距。
7.踢害羞
《魔兽世界》还能提高学生的全部能力，使他们不会有生活在惩教设施的风险。佩吉·希伊，吉莱斯皮的参与者哇在“学校倡议”中，他将课外活动的主要动机应用于帮助害羞和社交焦虑的孩子发展更好的人际技能。因为MMO需要大量的协作才能成功地完成突袭、小组任务和PVP竞争，角色迫使他们与同伴进行互动。但可定制虚拟形象的存在提供了一层保护，帮助他们从自己的内部跳出电脑屏幕。
8.虚拟和平
听着，我们只会说出每个人的想法——如今人们在感受和表达同理心和同情心方面非常糟糕。虚拟和平通过杜克-北卡大学扶轮国际和平与冲突解决研究中心开发的MMO来解决这种严重的社会缺失。学生和老师一样进入游戏，发现自己面临着飓风米奇的余波。它们必须共同努力，为因自然灾害而受苦的尼加拉瓜和洪都拉斯人进行救援，并提供紧急保健和资源。失败意味着更多的疾病、死亡和饥饿。因此，它需要一个非帕特里克·贝特曼的头脑来成功地导航和完成手头的目标。
9.对科学
威斯康星大学的Constance Steinkuehler和Sean Duncan进行了一项关于经常玩游戏之间关系的研究《魔兽世界》科学素养，显示玩家之间85%的对话反映了坚实的科学知识。每个人都被这个消息震惊了。因为升级过程需要深入研究游戏本身的机制，所以那些兽人、地精和俄罗斯太空外星人的批判性思维技能在现实世界中变得更加敏锐。所以那些要求学生与暗杀恶棍或暗影牧师合作的老师其实是在做别的事情，而不是浪费纳税人的钱去玩弄暗夜精灵的女性舞蹈。
10.合作!团队合作!
惊讶吗?因为这是许多MMO课堂应用中反复出现的主题，因为它是以这种格式构建的。但即使在线下，这种结构也能发挥作用。
- 你的脑子是不是就在那里发出了刮擦声?因为我们所做的。
- 伦斯勒理工学院(Rensselaer Polytechnic Institute)的电子游戏开发项目是一名狂热的玩家、设计师和联合主任，他把自己的教室分成了不同的公会，为了升级，这些公会会分配不同的成就。每个人一开始都得F，必须完成个人和小组任务(也被称为“小测验和演讲等普通课堂作业”)，才能晋级并获得梦寐以求的a。否则我们也不会费心提起它。
这是根据来自onlineuniversities.com；教师在课堂上使用mmorpg的10种方法