每21世纪老师应该能做的36件事
每21世纪老师应该能做的36件事
通过特里Heick
21世纪的每个老师应该知道什么？这是一个有趣的问题。刚刚看到后这个优秀的帖子在educatorstechnologiy.com网站上，我想我可以为这个对话做点贡献。我添加了从最简单到最复杂的排序，所以新手可以从底部开始，而老手可以直接跳到36。
每21件事36件事圣世纪老师应该能够做到的
1.选择合适的平台进行通信。
无论您是选择短信，电子邮件，社交媒体消息，Skype会话，还是Google+ Concouts取决于您需要与之沟通的谁以及为何 - 目的和观众。因此，当您在需要电话时向父电子邮件发送电子邮件时，或在封闭的Google+圈中响应，选择合适的平台是一切。
2.发送大文件。
电子邮件不会始终工作。您可以使用Evernote.或者dropbox.;yousendit或Sugarsync.;OneDrive或Google Drive;博客或YouTube频道。无论您发送什么，2013年的老师都应该能够快速实现它，并且来自收件人的最小麻烦。
3.在PC，Mac和移动设备上拍摄屏幕截图。
撞到打印屏幕在您的号码垫附近的按钮在窗口的一个键盘。在iOS和Android设备上同时按下音量摇杆和电源按钮。Mac OSX上的Command-Shift-3。
4.欣赏模因。
知道瑞克·罗尔德的意义，失败和史诗般的失败的区别，为什么史蒂夫是个卑鄙小人,谁伤心的keannu是多少。(事实上，这些参考资料已经过时了。)你可能不在乎，但你的学生在乎。即使你选择不说他们的语言，而更喜欢国王的语言，你至少能听懂他们在说什么，哈哈。
5.向那些不使用技术的人解释如何以及为什么使用技术。
不是每个人都喜欢科技。它不仅不是学习的必要部分，甚至不是学习中最重要的部分(没有twitter，苏格拉底是怎么生活的?)话虽如此，如果有正确的教学设计和学习模式，它确实可以改变学习。作为一种网络建设策略和当地改变文化的工具，与可能不使用它的人沟通正变得越来越重要。
作为橄榄枝的RT。
6.根据隐私、版权和其他法律问题使用数字媒体。
使用条款、版权、垃圾邮件、网络钓鱼、年龄要求——这是一个不断发展、极其复杂的问题。你可能永远也学不会，但不要在黑暗中教授。
7.清楚地沟通。
当您输入时，音调会丢失。知道这个和先发制人的地址是清楚起来，选择合适的平台，甚至必须笑脸。
8.搜索，安装，组织，使用和删除应用程序。
这非常简单，但你永远不会知道。
9.如何创建，打开，使用和共享各种文件型。
a的好处是什么pdf over .doc文件吗?什么时候发送。wav文件，什么时候发送。mp3文件?如何.jpg相对于PNG吗?
10.帮助学生共享文件。
学生需要帮助“转向”数字工作。数字投资组合帮助，作为博客和社交媒体平台。学习管理系统也可以。无论你使用什么，都帮助他们搞清楚。
11.订阅和管理YouTube频道，播客，学者和pinterest板，和其他动态来源的数字媒体。
自我解释，是的？
12.创建和维护数字作品集。
你自己的工作，以及为你的学生。在21世纪，任何人都可以使用这些工具、习惯和策略来做好它。你知道的，尤其是如果你关注了那些报道这类事情的博客。
13.博客。
这并不意味着你必须博客，但博客是其中的学生的最佳方式调查，结合和分享数字媒体。你可能没有能量或欲望 - 博客，而是有效地教你的学生，你应该了解基础知识。
14.与学生分享学习数据。
分享是很容易的。共享可视化和易于理解的数据就不那么重要了。更多关于这个的，请看下面的#34。
15。支持学生管理他们的在线“品牌”。
这首先是您模拟的 - 您的可见社交媒体配置文件，谷歌搜索结果为您的姓名。这意味着专业形象，24点黄色字体的甘地没有陈词滥调。
16.管理自己的社交媒体和互联网使用。
这是一种工具，不是终点。相应的自主管理。
17.计划优雅地缺乏技术。
并非所有学生都可以访问。尽你所能让学生缺乏它的学生。
18.描绘学院与企业学习的差异。
这种方式并不会完全削弱学术学习，而是将其置于背景之中。
19.排除休息的东西。
有键盘就像百战天龙。如果Wi-Fi信号下降，应用程序死机，或者无法输入密码，那就制定一个计划。
20.浏览和处理大量的信息。
否则，您将淹没在您试图受益的非常思考和资源流中。在这里使用的强大组合？像谷歌阅读器一样的RSS阅读器连接到口袋里。
21.使用云到您的优势。
离线访问。自动同步。应用上的推送通知。写作和组成。使用云计算。
22.模型数字公民身份。
要建立模型，我们必须达成一致这是什么意思。我们很快就会讨论这个问题，但现在，这些资源应该帮助。
23.随便命名删除reddit。
Reddit是一个完全狂热的社区，活跃且聪明的论坛用户沉迷于社交。这是太棒了。如果你不使用它，试着在这里和那里提到它，就像你在做(#streetcred)，当学生问你的时候，微笑和多点你的头。
24.支持学生找到自己的声音。
它不再像“乐队、书或啦啦队”那么简单。可见性带来了细微差别。现在我们在facebook上有很多啦啦队，他们都是左撇子，喜欢斐济水而不是达萨尼水，有5万多人。幸运的是，技术可以介入并提供帮助——绘画、音乐、表演、写作，一个富有魅力的YouTube频道;现在没有必要让学生保持匿名和孤立。
25.使用正式或非正式学习管理系统。
无论您使用正式的LMS，还是仅仅是设置一个Google+圈或社区，要么可以帮助框架您的学生和父母的课程。
26.利用物理和数字媒体之间的关系。
应用程序，YouTube频道，播客，播放和诗之间的关系是什么？这是你需要弄清楚的东西 - 特别是你之间的英语艺术/文学教师。
27.突出了技术的限制。
如果我们不理解技术的微观和宏观影响——好的和坏的——我们作为一个物种注定要被它完全征服。听起来很戏剧性，但这可能是真的。
28.使用群落连接学生基于项目的学习。
这可能是你做的最有力的事情之一，因为它把学习从枯燥的教室转移到真正的听众。
29.将问题的价值置于答案之上。
30.了解游戏如何导致学习。
玩不是一个异想天开的娱乐但是，一种像禅宗认知共振，撕掉了意义的成年人的手中，并通过允许他们试验，失败并再试一次，从事自我直接的儿童。
31.有效地使用基于游戏的学习。
这并不意味着玩视频游戏或者让学生玩它们，然后向他们询问他们的经验的尴尬问题，但要理解视频游戏如何支持学术和真实的学习。
32.在功能上进行静态。
拯救什么，如何拯救?伟大的问题。你需要怎样的过程来避免囤积数字资源，并真正利用你节省下来的所有垃圾?一个更好的。
33.记录，流程，捣碎，发布和分发数字媒体。
数字媒体很可能是学习的未来。所以,开始过渡。
34.为学生可视化学习数据。
这与仅共享字母数字数字 - 这是关于知识，进度和正确的数据以及以高度消化方式包装的正确时间。
35.与其他教育者进行面对面和在线交流。
不要成为Twitter Diva;不要成为淫水。找到混合。
36.个性化学习。
在目前的情况下，为典型的K-20公立学校或大学的所有学生真正实现个性化学习是不可能的(除非我们对个性化学习有不同的定义)，这就是为什么这是最后一个。
奖金
37.有效研究。
然后以非常明显的方式为学生建立有效的研究模型。
图像归因Flickr用户Fleicheringbrad