5种方法聘用愿意学习者
5种方法聘请不情愿的学习者由Kristina J. Doubet，Ph.D和Jessica A. Hockett，Ph.D.我们都去过那里。坍塌的身体，滚动的眼睛，挑衅的话语和非任务行为宣布（不如此 - 巧妙），指令不是“工作”。那么当学生不愿意参加或完整时，教师可以鼓励参与和任务完成什么。
'批判性思维'的意思是什么？
'批判性思维'的意思是什么？由Terry Heick这篇文章已从2014张帖子上更新，这是什么“批判性思维”的意思是什么？好吧，这取决于你问谁。对于教育工作者而言，作为一个术语批判性思维类似于民主，全球和有机的言论：你听到人们一直在使用它们，但没有人......
最高识字性是理解文本的价值
可以根据他们在课堂上的成功选择文本，但学生们没有被教导如何在他们的生活中认识到他们的效用。
完美的测试：32质量评估特征
完美的测试：32特写评估特写率荷兰·赫克克没有什么完美，但我们可以梦想。所以让我们梦想评估。什么是评估？首先，什么是评估？测量？快照？学生清楚的一条酒吧？在最重要的问题中，每个问题应该回答，我理论上......
50个盛开的分类教学资源
在此列表中，我们收集了海报，应用程序，定义，应用程序，工具，视频和策略，以及更多帮助教师使用盛开的分类法。
如何给学生提供具体，质量学习反馈
告诉学生的“伟大的工作”或“这种需要工作”是错过的机会。具体，质量学习反馈可以改变您的教学。
真的，真正的“最好的孩子”？
真的，真正的“最好的孩子”？由Terry Heick是最好的孩子们。我记得当我交给一系列流畅性探针时听到这句话，这些探查率约为3-4小时的“除了”每周工作。我并不反对它背后的想法（支持......的识字
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10可以启动下一个基于项目的学习单位的对话
如果您倾听学生并与家人交谈，您通常可以为基于项目的学习单位找到一个精彩而真实的想法。
“信息流”作为质量教学的Litmus测试
“信息流”作为LITMUS测试的质量教学，由Lee Carroll，博士学位贡献，我一直在考虑几年的教师评估，最后它像闪光灯一样击中我 - 为什么不能更简单？他们有什么价值？首先，教师评估是否值得做？考虑到芬兰已经领导了，这绝对是一个论点......
如何设计21世纪的评估
如何设计21世纪的迈克费舍尔评估这篇文章已更新并重新发布现代课程设计涉及多个方面：使用数字工具，与全球各地的其他人合作，与其他人合作，与世界各地合作。让这些设计要素成为教师目前的课程要求，教师创造了专业习惯......
7有效使用技术的教师特征
在课堂上有效地使用技术的教师有一件事：他们更多地关心学习而不是导致它的工具。
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