基于能力的评估的好处
以能力为基础的学习为学生提供关于长期积累的特定能力和技能的清晰反馈。
评估的主要目的之一是为修订计划的教学提供数据。如果对数据没有目的感,评估可能弊大于利。
探索TeachThought收集的K-12和高等教育的最佳评估资源。从评估应用程序和工具,到思维领导力、学习模式和评估专业发展,与我们联系,成长您的教学!
以能力为基础的学习为学生提供关于长期积累的特定能力和技能的清晰反馈。
从适应性测试到改变评估的形式、时间、语言或结构,这里有20种方法可以提高考试成绩。
这个项目需要一个段落或图形吗?它是否为所有学生提供了“展示自己所学知识”的最佳机会?
对学习评估的一个误解?这是一种单向的交流:老师提供反馈,学生倾听。
在最基本的层面上,这些可能是向上/向下/向下的方向。它们也可以是问号和感叹号。
18个最好的教师形成性评估工具——收集数据,拍摄理解快照,制作数字退出卡,等等。
由于学生通常在低层次的思考项目上表现得更好,教师可能会认为学生理解得更深,而不是他们实际做的。
在基于项目的学习中重新思考评分可以通过澄清复杂性和奖励理解的细微差别来支持和鼓励学生。
在整个K-12学习环境中,评估实践正在改变,拥抱对学习的评估,而不是对学习的评估。
老师们已经从“我应该使用科技吗?”到“我如何才能最好地整合技术,在不劫持技术的情况下提高学习体验?”
如果一个学生必须明确的目标低得荒谬,那么评估就不严格,即使它是“基于标准的”测试和评分。
最后的内容
最后的内容