未分类
使用基于项目的学习来翻转绽放的分类法以获得更深入的学习
使用基于项目的学习来翻转绽放的分类法以获得更深入的学习
基于高质量的项目学习的中央特征之一是驾驶问题与“需要知道”之间的教学关系。在下面的视频中我使用解释一切应用程序以展示教师和学校如何使用丰富的询问过程，可以通过翻转您如何在盛开的分类后的概念中汲取巨大的思考和学习。
而不是从底部开始，专注于在向上移动之前关注内容的教学和学习，考虑通过从顶部开始翻转，并要求学生创建具有强大驾驶问题的正宗产品。这样做可以帮助老师促进我们在较低级别找到的内容和技能的更深层次，因为学生识别并追求他们需要了解，记住，并理解创造和满足项目的挑战。
希望在你学校的PBL增长深入了解？
查看我们的PBL车间页面>>
使用基于项目的学习来翻转绽放的分类法以获得更深入的学习