基于心理学的战略，帮助学生学习

供稿人博士。唐娜威尔逊和马库斯锥子

有关在学习期间心灵和大脑如何工作的一些基本信息，教师可以计划利用一些新的策略来支持高学生的成就。

多年来，我们促进了使用基于脑的策略通过学习成功，个人选择，积极的自我谈话和教师建模，帮助培养增长心态。教师告诉我们，使用这些教师友好的工具可以在年初提前开始学习过程。

基于心理学的战略，帮助学生学习

1.清晰的进步感

成功档案是一个不断更新的工作收集学生自豪地完成。一份生动活泼的个性化档案提供了现成的证据，帮助学生在整个学期内内化和记住他们的学习成就。随着时间的流逝，一年又一年随着学生从事学习胜利的追踪，成功往往会培育成功。

2.学生选择

当学生有机会基于他们的个人兴趣时，大脑的“奖励电路”刺激了多巴胺。

在学习项目中引入选择的简单技术是让学生选择如何他们想证明他们的学习。学生可以选择制作视频，发布博客，写一篇文章，讲故事，表现出一个场景，创建电影海报，唱一首歌，或创造一张海报。在完成学习单位或阅读书籍后，学生可以展示他们所吸取的内容。

3.积极的自我谈话和增长心态

强调积极的自我谈话对于帮助学生培养对学习的乐观态度很重要。展示学生如何使用正面自我谈话。当向学生展示如何制定一个具有挑战性的问题时，一直使用语言，“我知道这会很难，但我可以做到！”这将有助于他们内化激励，而不是令人沮丧的声音，他们可能会听到说，“这太难了 - 我无法做到这一点。”摆脱自我怀疑和自我唠叨，所有学生都可以学习为学习收益的恭维，无论多么小。

4.建模

通过展示学习任务的热情等行动，教师模型，学习可以获得奖励和应得的努力。这可以由老师作为思考来完成，或者通过在课堂前面的小组或角色播放练习中建模的，甚至通过来自YouTube的现有视频观看的人，其中有人在其中展示这种态度‘authentic’ situation.

当然，建模技能和能力 - 从语音来解决代数方程的任何东西 - 也是通常建模的，通常在“向我看我，帮助我”逐渐释放责任方法。“展示某人如何做某事”是一种古老的教学方法，虽然看似缺乏创新，有时可以成为学生学习的最简单路径。

5.心灵

老师的幸福是至关重要的。在学习亮起学生的脸时，可以在时刻找到巨大的满足。故意留在那些小，渐进成功的那一刻，而不是考虑其他任务和麻烦的困境，这可能会帮助您保持您对教学的喜爱。教师们发现的另一种行之有效的简单策略是，在上学期间始终牢记一件对你很有用的事情，并在离开学校之前对它进行简短的反思。

多年来我们从许多教师收到的反馈表明，这些实际策略可以成为日常课堂生活的积极部分。由于教师创造了学习者蓬勃发展的快乐课堂，我们发现我们自己的创造力和学习的快乐。

博士。Donna Wilson和Marcus Conyers，Ascd作者教学生推动他们的大脑那是Brainsmart的联合创始人，这是一家专业开发集团，致力于通过创新框架和策略来改善教学和学习，使研究进入实践。他们是20本书和75篇文章以及世界上初级教学研究生学位课程的75篇文章和开发人员的作者。Duo的原始方法是ASCD的新视频系列，教学生推动他们的大脑。在视频＃1 Donna模型教学小学让学生们了解他们聪明的大脑，以及他们如何学习如何更好地驱动他们的大脑。视频#3的特点是关于孩子如何学习如何变得更加乐观的学习。

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