7种方法可以从学习中删除游戏
经过特里·赫克里克
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离开课堂并成为我现在的幽默经历。
我从来没有长大的是想要成为一名教师，甚至没有考虑到我近30岁的可能性 - 只有这样，因为我喜欢文学和写作和识字和数字媒体以及他们之间日益越来越厉害的关系。
所以我从未通过任何呼叫或遗产来教授。我的父母是摄影师，我的祖父（法学院）是我家里唯一一位学院毕业的人。学校永远是一个尴尬的地方。我在学术上做得很好，但从纯粹的人类的角度来看，它很粗糙。我是内向和敏感的，并且与他人相关（仍然是），并且不应讲述了我的消除讲述了所有乐趣的不安全感。
让我们明确一点:学校首先是一种社会体验——而且是一种彻底的游戏化体验。这个有点数，这个有规则，这个有信件，那个有奖励，这个有动机，这个有动机，那个有动机。等一切都结束了，把他们从致告别辞的学生往后按降序排列告诉他们现实世界就是这样。
生命的赌博
只是，当然，它不是。就“大学和职业准备”而言，弹性因素、道德、魅力、自我意识和使命感以及其他十几个因素都比学术水平重要得多。从某种程度上说，这是对中学、大学和“职业”预科的后现代看法，这是可怕的,当你考虑高等教育世界的能力教育的日益普及,企业实际上与高校合作,告诉他们什么学生应该学习为了得到一份工作在公司和no-one-seems-bothered-by-this-like-it 's-all-part-of-the-game。
公司手工制作人类的教育。
所以，回到学校的社会和赌博实验。无论谁能获得成绩书，所有人都可以看待学术成功和失败。在学校的第一周，对每个人都在课堂上的每个人都很明显，第一次彼此，然后和老师在一起。我很擅长这个，不擅长这个;愿意尝试这个，但可能不会在这里和这里揭示太多。我需要知道要点，所以我可以学习光明的最小，我需要做的时间来维持我的自我形象（或者是什么）。
所以大多数学生都知道 - 或正在学习 - 他们的车道以及如何留下来。您将能够改变学生的习惯和自信心和技能水平，但是，游戏中的几天内，这是一年中的剩余时间是玩这个游戏的问题。
虽然您无法删除社交部件 - 而不是您想要 - 您可以为游戏部分做点什么。这些元素中的一些可能比其他元素更少。这是游戏 - 在Permafrost中有深深的游戏有规则。这些部件将保持彻头彻尾，直到其他竞争的学习系统让他们过时。但至少我们可以通过冰盯着他们，希望他们不在那里。
赌博不是一件坏事
注意，我不是在争论游戏处理。事实上，我认为它具有重要的教育潜力。我们之前写的是在课堂上添加游戏处理 - 一些例子：
但如果你想要更多地了解什么是游戏化以及它在课堂上是如何发挥作用的，下面的一些简单例子可能会很有用，如果你只是想更有意识地了解你是如何做到的做用它。
消除课堂游戏化的7种方法
1.让学生创建自己的规则/条款
对于评估，项目，分配，甚至它们是否通过或失败。如果他们制定规则，虽然仍然有一个游戏，但他们曾经掌握着创造它。
2.取消对失败或成功的严格定义
没有最小的数值，而是专注于进展、变化、战术、战略、质量、迭代和行动。
传统游戏设计是关于玩家实现目标的俏皮障碍。这显然是经验和建构主义者。早期的视频游戏更像“通过或失败”：你要么“打败游戏”或者你就没有。你完成了水平或跑了逃脱。现代视频游戏更加集中在持续的经验，其中玩家随着时间的推移，累积的经验和工艺人物和旅程，适应他们对游戏的愿景。
3.彻底删除字母等级
我们之所以有它们，是因为它们是用一种人人都能理解的语言来表达学术成就的标志性符号——但正因为这种普遍的语言性，它们是简化的、有害的和人为的。有字母等级的替代品， 毕竟。
4.取消人工启动和停止时间
相反，争取始终如一的学习类似的学习智力启动，该初创公司将于24/7开放。连锁机组在一起在一个综合问题或挑战下。只要改进现有工作，只会给“积分”，并不断提高质量棒，因此每次都难以获得相同的信誉。
生命不会因为模拟而停止。所以前者比后者做的更多。
5.让学生开始“开始”
这个真的真的像比赛更像比少，但在这里仍然是鲜明的。如果你没有得分，每天都是新的。没有总统评估。这都是形成性的。和信息性。尽可能为他们提供从干净的板岩上工作的空间或灵活性，即使它们保持“失败”。而言，也可以改变失败的条款。
6.不要排名或比较学生表现
是的，我知道参照标准的评估可以给学生打分，基于标准的评估也可以。是的，我知道“现实世界”会给他们排名。大学也是如此。为什么我们如此匆忙地把令人心碎的“现实世界”介绍给那些试图找到自己节奏的早熟的年轻人呢?
7.删除点
没有数字或点——这些只是符号。找到一个更私人的方式去给予学习反馈。
在课堂上删除游戏化