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12 21世纪教学文学策略

12 21世纪教学文学策略

经过特里·赫克里克

您如何向学生们向学生教会,习惯于微小的屏幕,短暂的沟通瞬间逐渐消失(无论是耐用性和可见的文本)吗?首先关注含义。

这里的上下文和需要都很清楚,可以进入策略。

12 21世纪教学文学策略

1.使用媒体组合- 学校和现代一起,利用一个反对另一个。音乐,视频流,短视频(如Tiktok),视频游戏,戏剧,诗歌,电影,海报,诗歌,散文,小说,播客等。

2.有学生分析各种媒体形式为了他们的优势和缺点 - 涉及经典和数字形式。

3.有学生将散文转化为播客进入播客进入简单编码的游戏中的字母进入了诗歌进入应用程序。(另见#7。)

4.允许学生选择媒体虽然您选择主题和/或学术和/或质量标准。

5.设计单位时,首先选择媒体然后标准(是的,这可能会反对你教导的东西 - 但是给它一个尝试)。

6.坚持所有学生都在工作'离开教室'并被公布的设计单位相应。

7。使用木筏:角色,受众,格式和主题/音调/主题。然后将它们修改媒体以响应新角色,受众,格式或主题,音调或主题。Martin Luther King的“我有一个梦想演讲”,以新的格式(视频?),或者是一个新的观众(现代嘻哈艺术家?),或以新的语气(生气?)。在这里尝试的学生正在尝试媒体设计,这正是作者所做的。

8。使用主题重点为了设计单位,评估,基于项目的学习 - 无论学生触摸的任何活动。'经典文学的标志特征之一是它持续。部分是由于人体状况的永恒性。爱情失去了,年龄来,克服障碍,公民权利,身份,更重要的是,这一切都是最伟大的文学作品的核心。

对钉指甲的文本的能力使他们能够忍受的能力,所以通过这方面教导。作者(例如,莎士比亚)或媒体形式(例如,戏剧)可能看起来与学生相关 - 那没关系。作者选择了基于现行本地技术的表格。帮助他们专注于所说的和为什么 - 以及如何。

9。使用工具为了数字文本注释在PDF,注释和更多帮助学生标记文本,文档问题和见解,以及重新审视思考或在阅读经典文本期间与他人合作。

10.创建基于社交媒体的阅读俱乐部。建立一个哈希特锚定年度讨论某些主题,作者,文本或任何其他类别/主题对您的课程有意义。

11.让学生创造和生成正在进行的播客或YouTube频道作为上述,如上所述,相关主题,作者,文本等。

12.用新的方式连接旧的旧方法来居中现代读者的知识需求。

12 21世纪教学文学策略