批判性思考的真正含义

经过特里·希克（Terry Heick）

该帖子已从2014年的帖子中更新

“批判性思维”是什么意思？

好吧，这取决于您问谁。对于教育工作者，作为一个术语批判性思考类似于类似的单词民主，全球，和有机的：您会听到人们一直在使用它们，但是似乎没有人明确理解它们的含义。

这种词源不透明度使他们被滥用，笨拙和虐待。从长远来看，这种虐待将其倒空，直到我们所有人都在过于复杂的句子中随便扔掉它，以增强我们自己的信誉，或者完全避免术语。

如果可以的话，出于现在和现在的目的，同意批判性思维意味着与想出判断的想法，那么我们已经是在这里创造某种新含义的三分之二。

批判性思维是变革（个人和社会）的第一个原因之一，但在学校中是贱民 - 除了使人怀疑它所见所有事物的形式和功能之外，没有其他原因，包括您的教室和所教的一切它。

当然，没有知识的批判性思维是令人尴尬的闲置，就像没有领域的农民一样。他们需要彼此的思考和知识。他们在工作时也可以彼此消失。一旦我们确定了它们 - 它们是分开的，能够合并并需要彼此的，我们就可以掌握并且从整个过程中担心。

我们不仅需要定义和澄清，还需要上下文化 - 在使用它时围绕该术语，看看它何时以及如何使用，以及它在发生这种情况时引起了什么样的反应。Here, there’s a lot to look at: how to teach it, how to assess it, what role it plays in the learning process, how to use it in misleading school mission statements, how to casually drop it in classroom walkthroughs or walkthrough documents (in a way that implies我不确定应该如何使本课变得更好，所以我鼓励您“鼓励孩子们进行批判性思考”，or，您的班级有太多的抽象，以至于我不知道发生了什么，但是男孩可能会有很多批判性思考）。

criticalthinking.org这么说批判性思维是：

“批判性思维是这种思维方式 - 关于任何主题，内容或问题 - 思想家通过巧妙地分析，评估和重建它来提高其思维的质量。批判性思维是自我指导的，自我纪律，自我监控和自校正思维的。它以严格的卓越标准和对使用的正念指挥表示同意。它需要有效的沟通和解决问题的能力，并承诺要克服我们的本地自我中心主义和社会中心主义。”

哈佛大学教授于2004年发表的一篇论文说，批判性思维的定义“在各种来源中可用，而且通常依赖于现场”，以心理学的定义为“批判性思维研究假设，辨别隐藏的价值，识别隐藏的价值，评估证据并评估结论。”

在同一篇论文中，哲学家理查德·保罗（Richard Paul）和教育心理学家琳达（Linda Elder）将批判性思维定义为“这种思维方式 - 关于任何主题，内容或问题 - 思想家通过熟练地掌控了他或她的思维质量思考和对他们施加智力标准的固有结构。”

在教育方面，批判教学法和批判性思维几乎完全重叠。上面的定义虽然专注于思维，但并不关注批评。在批判性思维中，思想只是一种获得明智批评的策略，这本身就是一个开始指向理解自己和/或周围世界的开始。在功能上，它可以与科学方法平行，但科学打算到达公正，中立和零人类的结论。

在批判性思维中，没有结论。与不断变化的环境和新知识的互动不断互动，可以实现更广泛的视野，从而提供新的证据，从而再次开始该过程。批判性思维具有核心的原始情感和语气。

意图。

批判性思考是要首先绕过它的含义 - 一路走动，以便您以独特的方式理解它。思想家使用自己的思维工具 - 策略。背景知识。身份感。含义制作是该思想家与自己的拇指印刷一样独特的过程。那里是没有模板。

在盘旋了您批判性思考的任何含义（必然用勇敢和目的完成的导航）之后，思想家可以分析事物。在批判性的思考中，思想家必须看到其部分，形式，功能和背景。经过此类调查和分析，您可以对其进行评估 - 要承担自己对事物的独特认知，以便您可以指出缺陷，强调偏见，强调优点 - 以掌握作者，设计师，创作者的心态，或钟表制造商和批评他的作品。

这个时钟制造商那使这个时钟。

这首诗使这首诗想起。

这位科学家已经在这项研究上工作了几个月，以证明或反驳这一雄心勃勃的理论。

这位历史学家在一系列文档和人工制品中，现在应该将自己的情境化。

要进行批判性的思考要求您汇总知识，形成某种理解，进入钟表制造者的思想，判断他们的工作，然后将其全部阐明以特定的形式（例如，论证论文）和受众（例如，老师）。考虑一下这意味着什么。

老师很容易看到批判性思维在更大的过程中的作用。通过分析和批评他人的工作，尤其是专家 - 学生必须暂时与他们合并（否则他们只是在产生猜想，听起来很聪明）。通过批判性的思考，他们通过模仿来学习 - 片刻，与其他功能以及其他功能的其他人一起奔跑。通过将这种倾斜的思想与大师级工作者及其作品相结合，我们迫使学生与巨人或巨人的全息图一起跳舞。

对于发展思想家而言，这里的语气令人生畏，或者无论如何都应该是。这是一种同时智力，协作和反抗的语气。它说：“我开始理解这一值得研究的复杂事物，这可能比我一生中所产生的任何东西都更为重要，然后对此做出判断。我俩都有所有的能力，并愿意以自己的方式进行审判。”

这种勇气需要数年的发展。

批判性思考意味着什么；图像归因Flickr用户Vancouverfilmschool