结合学习的定义

结合学习的定义

通过特里Heick

结合学习是21世纪的新教学和学习策略。结合学习的定义是学习通过灵活组合两个或两个以上的学习组件。

这是一个新的学习策略由TeachThought响应现代学习环境的无限可能。故意灵活,适应各种各样的内容区域,年级水平,和当地技术可用。

大的想法

结合学习的重要理念是将重点从内容学习的过程。

结合学习使教师和学生共同努力,“饲料”的学习成了碎片,设计完全独特和个性化的学习场景。结果是一种灵活的、自主的学习环境,教师充当促进者和指导者,学生是中心乃至完全的责任为他们自己的进步和性能。

它可以是简单或复杂的环境要求。它可以基于标准或开放式的;基于技术或基于面对面的人际互动;基于项目,基于游戏,严谨、支持等等。这样,它更多的是一种壳或模板为教师和学生来填补。

学生方向

挑选一个或多个下列“成分”或“碎片”的使用和/或组合来创建一个对你而言有意义的学习经历,并导致一些有趣的,好玩的,独特的你。

试着开始自己:你是谁,你的一部分,这是什么会员建议你理解和做什么?

记住,这些只是例子。有很多对于每一个类别。

7结合学习的例子

1。组合:基于模型的学习+ Netflix +反对技术的淘汰速度

转述:使用基于模型的学习来分析是什么让Netflix的流行,并使用它来解决老化过时技术在当地社区的问题

2。组合:研究性学习指导的问题+使用采样和典故在现代嘻哈+分析+文章或5分钟YouTube的纪录片

转述:使用研究性学习探索和分析嘻哈艺术家抽样古典音乐的概念,然后包你的想法在一篇文章或短纪录片

3所示。组合:沙盒+同行指令+水循环

转述:使用“沙箱”来解释学习模拟水循环的同行在某种程度上的“新”的理解。(同样,这也可能是一个不同的应用程序,一个视频,一篇短文,一个信息,等等)。

4所示。组合:单独的原因和影响+移民+播客+自创标题

转述:通过研究独立移民的原因和影响,然后创建一个表示你当地的学生或其他更相关的观众。自我评估播客(它可以是未发表)通过自创的标题

5。组合:Twitter + Spotify +设计

转述:设计一个应用程序,它结合了twitter和Spotify的功能,创造出新的东西

6。组合:直角三角形+ +结构分析+ Flipgrid桥的构造函数(见如何使用Flipgrid:指导老师吗)

转述:学习和使用直角三角形设计桥梁使用app的桥的构造函数(任何类似的应用程序会工作),然后完成一个结构分析结果的简短视频(例如使用Flipgrid)。

7所示。组合:基于项目的学习+当地挑战+当地的企业家

设计一个6周项目地址一些自我选择的地方挑战通过合作与当地专家或企业家或团体在老人之家或相关组织。

文本版本的图形

下面是一些例子,这些成分/的学习过程。注意,尽管结合学习可以作为脚本或开放式的环境需求,课程模板更喜欢猎人的教案格式可能是理想的如果你有一个标准,宗旨,目标,评估形式,组织目标,文化策略,和其他学习过程的关键部分是“不可转让”。

学习需要知道源(原因)

公民身份;自我认识;东西你好奇;别人的东西研究;家庭或社会需求;学术标准;你觉得不完整或不发达吗

观众

谁想要或需要知道吗?这种理想情况下将开始在课堂之外。

角色(认为/行为)的观点

历史学家,工匠、农民、狗,科学家,设计师,工程师,作家,摄影师,艺术家,记者,老师,馆长,CEO,人类,活动家,植物,自然,嬉皮士,编码器,黑客,音乐家,公关人员,企业家,应用程序开发人员

目的(为什么你代理/制造/设计)

探索/解释/激励

说服/资讯/娱乐

创建/设计/迭代

修复/恢复/保存

媒体渠道(信息源)

YouTube、书籍、诗歌、电影、故事、歌曲、视频、百科全书、海报、对话,自然,视频游戏等。

应用程序(研究、模拟记录,创建、发布、存储连接,等等)。

Quora,维基百科,reddit,解释一切,等等。

认知行为(策略思考)

识别、分析、评估,创建;解释意义,批判、设计、连接、解释,叙述,单独的因果关系,比较和对比,基于学习形式和修改问题,等等。

学习策略(战略规划学习)

基于模型的学习;研究性学习;玩;meLearning;自主学习;反映和回应;基于项目的学习(4 p);同伴教学;基于场景的学习

问题

至关重要的问题;自创的问题和问题的调查;由社区成员所提出的问题;挑战到问题

问题/挑战

欺凌,社交媒体的滥用,分心驾驶,酒后驾车,计划外生育,识字,糟糕的工作,等等。

合作者

当地的商业、大学、同事、家庭、邻居、企业家等。

归因clkr.com形象;结合学习的定义