4学生中心学习原则

4学生中心学习原则

经过教师员工

就像任何短语一样，“以学生为中心的学习”是主观的，只有有用的只是有用的，因为它最终支持学生的学习体验的设计。

For example, arguing for a ‘student-centered approach’ to creating curriculum frameworks that center the authentic knowledge needs of each student makes sense, while creating a ‘student-centered’ classroom that gives students little choice in content, voice in product, or a human necessity for creative expression does not. Student-centeredness uses an actual person as an audience, and designs learning experiences backwards from that point.

考虑到这一点，这里是学生中心学习的四个（无数）原则，以考虑设计课程和指导。

4学生中心学习原则

以学生为中心的学习的定义

在我们看来，以学生为中心的学习是一个学习的过程，使学生的需求使学生提供规划，政策和程序的便利。

空间

有创造力的

动态的

移动的

情绪安全

认知激动

地方

荣誉他们的历史

嘲笑他们的热情和好奇心（使用导致好奇心的策略）

他们以根本为“非学术”方式

这反映了他们的需求

他们认为他们会影响

语音

评估和课程形式（例如，PBL）

随着他们的理解，这增加了

这反映了他们的真实

在课堂对话中

在当地，国家和全球活动

选择

在内容和优先级

在媒体形式和内容分发中

在观众的工作中

在学习策略，扫盲策略等。

在节奏和序列

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