25件考试无法测量学生的事情
25件考试无法测量学生的事情
通过TeachThought员工
谁能想到,一张竖着的、印有小气泡的、平淡无奇、无害的纸片,会在教育领域引发如此大的争议?
毕竟,世界本身就是在经受考验。医疗测试、汽车真空测试、眼睛视力测试、餐厅卫生部门测试、飞行测试、体育比赛、律师考试等等。他们无处不在!
那么,为什么对测试儿童嗤之以鼻呢?不然我们怎么知道他们是否在学习?
考试与教育改革
这至少是个测试我们今天在学校进行的标准化考试-代表了一个孩子能力的一个狭窄的快照并不是一个新的命题。他们宣扬贬低智力的观点,误导家庭和社区,经常对教师和学生一视同仁,这些都不是什么新鲜事,这就是这个形象的来源@sylviaduckworth出现的原因。
这张图表是基于人格素质的概念,而不是当今大多数标准化测试所衡量的知识和学术技能。,这是今天无法测试的。这里有许多潜在的要点,所以让我们以问题的形式记录一些:
我们今天要测试什么,为什么?
为什么我们要进行测试,为什么?
考试是衡量学习的最好方法吗?
我们应该衡量学习吗?为什么或为什么不?其他衡量理解的方法吗?
“个性”在“生活”中有什么作用?这些“软技能”在K-12教育中重要吗?
是用学术知识来提升人格特质,还是用人格特质来提升学术知识?或者完全是别的什么?
什么可以衡量,什么不能衡量,教育应该如何回应我们的答案?
25件考试无法测量学生的事情
1.的惊奇感
2.足智多谋
3.动机
4.创造力
5.批判性思维
6.自律
7.弹性
8.耐力
9.毅力
10.持久性
11.的决心
12.好奇心
13.问题问
14.幽默
15.领导
16.公民刚性
17.勇气
18.谦卑
19.热情
20.自发性
21.自我意识
22.同情
23.同理心
24.可靠性
25.美感
测试能衡量这一点吗?25个无法通过测试来衡量的人格品质