哪些转变将有助于加快明天的学习到今天？

经过特里·希克（Terry Heick）

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让我们看一下关于“未来教室”的模糊想法。这都是主观的，但值得一提。所以让我们来谈谈。

以下是一些真正的变革性的想法 - 以前从未说过。不是这篇文章是变革性的，而是思想本身。这些想法不仅是流行语或时尚的Edu-jargon，而且是具有持久变化的物质。

最好的部分？这是明天不可用的东西，有10,000美元的资金和12个小时的夏季PD，而是今天。乌托邦学习的愿景很诱人，如果没有其他原因，除了他们免除了我们的问责制现在，如果我们只是做了更多X和y。

但是其中的含义是：明天的学习已经可用，以下是代表其诺言的七个最引人注目，最有力的趋势，概念和资源。

实施的挑战

这是足够挑战的，可以管理传统的学习环境，其中将课程交给您，并设定会议，而您只是在那里进行管理；在混合物中添加更多成分似乎是在要求麻烦。但事实是，面对这种激进的技术和教学进步，教育儿童变得越来越困难。

好消息是，渐进式学习环境的许多要素（例如，数字素养，连接主义和娱乐）是有利的，而不是偶然地合作的。更好的是，他们可以集体减轻管理学习人员的负担，因为他们将学习者放在中心。

虽然可以将这些想法贴在传统的教室中，然后坐下来等待云层散开和太阳灿烂的光芒，但您可能会等一会儿。这些并不是要尝试考虑学习者如何访问媒体的新方法，教育者如何定义成功以及巨大的数字社区在普及新的学习模型中的作用。

这都不是真正复杂的 - 只需要新的思维。

明天的学习今天：未来学习的7个转变

1.数字作为补充 - >标准数字

这意味着新的文学。

并不是物理上的“外出”，数字是“在”中，而是数字资源，连接和空间的巨大规模和可访问性是压倒性的。如果在学生的思维景观之外，没有其他地方，那么在阅读，写作，交流，储蓄，创造和共享时，数字就是一切。

甚至现在的“学校”想法现在都不同。数字素养是涉及数字媒体的消费，理解和策划的趋势。这与研究素养直接相关，因为数字和数字化数据源都是主要的研究资源。

2.标准 - >习惯

这是“未来学习”中最大，最有力的想法之一，对于其中的任何有意义的讨论而言，这应该是核心。学生在学习什么，为什么要学习它，他们在做什么？简而言之，从纯粹的学术标准转变为批判性思维习惯通过从机构转向学习者的前提转变，支持个性化的21世纪学习。

3.单媒体文字 - >混合方式

传统的学习方式是单等文本 - 铅笔，论文和书籍和图片。在未来的教室中，转变将转向混合模式 - 视频（例如YouTube），音频文件（例如播客），增强现实，虚拟现实，触觉反馈，当然还有游戏。

基于游戏的学习汇总了学习模拟，社交游戏，情感沉浸和数字素养的力量，从而产生透明度和对学习者的参与的净效果。

4.个人主义 - >连接主义

通过社交媒体，移动学习，混合式学习，电子学习以及其他固有联系的学习经验，有可能利用相互依存和人群的潜力。这仅通过众包知识（例如Quora，Wikipedia），通过策展（例如Scoopit，Pinterest）和长期通过数字社区（例如，YouTube，DIY等）进行视觉观念发生。

5.物理教室 - >不可见的教室和透明度

透明度是数字和社交媒体的自然后果，与封闭的传统教育相反，教室的墙壁是壁虱，当地的教师和政策管理，法官和处理一切。

越来越个性化的学习和学习者流动性将成为这一转变的一部分（以及下面的转变，更加重视学习空间和地点。

6.学者和标准 - >空间和地点（以及网络）

空间和地方很重要。他们在学习什么，为什么？除此之外，他们在哪里使用这些知识？

基于地点的教育补充了倾向于全球化的数字平台。尽管学习者在同样具有异国情调的地方不断与异国情调的思想联系起来，但真实的学习经历使学习者可以自我指导追求社会变革，并且从小就开始，在家里和周围的亲密社区开始。

7.教师主导的学习 - >自我指导的学习

自我指导的学习几乎可以肯定是学习未来的核心。不允许学习者使用信息，平台和想法“玩耍”是忽略21世纪生活的访问，工具和模式。