教育

教学文化盲:专业发展的多样性

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教学文化盲:专业发展的多样性

通过黎明Casey-Rowe,社会研究教师和学者传教士

Learnist相关资源:考虑多样性。

这是我最初的教学经验之一。

我无意中夸张了谈话。我尽量不要窃听,但有时我的大脑刚刚加入。

“小姐?学生说。“我是X太太!”另一位老师严厉地回答道。文化冲突。

我向我的同事解释说这个学生很有礼貌。他是西班牙人。在学生的文化中,“Senor, Seniorita or Senora”是对老师最礼貌的称呼。直接翻译就是“小姐、夫人或先生”。

然而,对这位白人老师来说,忽略姓是不礼貌的。学习文化意识的微妙方面对于在不同的学校建立和维持成功的关系至关重要。我经历过这个。有一次,一位中国朋友对我很生气,因为我没有把鞋子放对地方。

这对美国人来说不是什么大事,但对中国人来说,这可能会引起高度的冒犯。我偶尔会听到某些特定群体对行为的抱怨。一个是关于“作弊”。深入挖掘,美国人眼中的欺骗与其他文化眼中的“帮助”或“合作”之间的界限就不那么清晰了。

几年前,当我与东欧难民一起工作时,这条界限变得更加模糊——人们在引体向上测试栏上互相认出对方,因为在他们的文化中,失败是不可能的。它带来了可怕的后果。

我和我丈夫以前一起教武术。我给一位父亲做了一份状况报告,告诉他他的孩子们都进步得很好。那位父亲谢了我,然后马上转向我的丈夫说,“我儿子怎么样?”我看到我丈夫睁大了眼睛。他想说:“你刚才没听到我妻子说话吗?”

我暗地里暗示他不要这么说,后来解释说,他面对的是一种男性占主导地位的文化,在这种文化中,女性没有权力就一个男人的儿子提供这样一份官方报告。不管这位父亲是多么喜欢我、多么尊敬我,我们都进行了很多有见地的交谈,关系也很好——我丈夫是最后的决定者。

有时我会听到教育工作者说:“这些父母不在乎。”那令我。没有什么比这更偏离事实了。

不同的文化对父母在教育过程中所扮演的角色有不同的看法。可悲的是,在美国,老师们习惯了被事后批评,并且经常为自己辩护。在其他文化中,老师是非常非常受人尊敬的。如果家长不这样做,他们可能会保留这种互动,因为他们认为老师是专业的。

对许多人来说,老师受到尊敬就像我们尊敬医生一样。父母不会想告诉我们如何做我们的工作。总之,这是他们对我们的恭维。

没有经验和专业发展,这种思维并不总是很容易内在化。

在白色背景上按压图钉。警局太烂了,我们来点更好的多元化培训

多元化培训是我们做得不够的。在这种情况下,职业发展将有助于避免许多因文化误解而造成的伤害。我们可以从其他文化中学习和了解其他文化。在多样性和文化的各个方面都包含PD是很重要的。本周Learnist Better PD系列聚焦于多样性。

请访问这个Learnist板。”考虑多样性。“委员会考虑你在计划员工培训时可能考虑的分组,以及一些有用的发展计划的想法。在这里或者直接在黑板上评论,然后加入你对多样性的学习(你认为其他人可能会发现有用的资源,以更好地理解这个想法)。

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请参阅本系列的第1-3部分,PD糟透了。Edcamp是解决方案吗?,为教师配对,促进专业发展黑客攻击你的教室,把话题从欺凌转移到气候问题上;教学文化盲:专业发展的多样性