我们的首要任务是什么?指导学校领导的20个问题

我们的首要任务是什么?新冠肺炎大流行期间指导学校领导的20个问题

通过把帕金斯， TeachThought PD主任

在一个重大变革、新的压力和机遇的时代，学校领导可能会发现哪些问题有助于阐明前进的道路?

2016年，我发表了一份清单关于职业发展，学校应该问的20个问题虽然我认为它们仍然具有高度相关性，但显然今年早些时候出现的COVID-19带来了一系列新的挑战和问题。

现在又增加了一个障碍，那就是不能聚集在一起，这使得有意义的合作变得更加困难。当然,许多教育工作者能够部分桥梁与谷歌等各种在线视频聊天平台满足或放大,但我们中的许多人有自己的孩子和家庭成员工作,当我们调整到一个新的(希望临时)正常。

大多数学校似乎只是努力度过每一天，许多人将学年结束视为一个喘息的机会。可以理解的是，职业发展暂时被放在了次要位置。每个人都在猜测下一学年或下个月会是什么样子，但我们现在应该做些什么来更好地准备呢?和往常一样，在TeachThought专业发展中心，我们认为通过探究的视角来思考所有这些是至关重要的。

2020年到2021年，在应对新冠肺炎带来的不确定性时，学校领导应该考虑哪些重要问题?

新的优先级?指导学校领导前进的20个问题

1.老师、学生、家长和其他利益相关者有什么重要的问题?

2.当我们“重新开始”的时候，什么能帮助我们变得灵活，并为学校的一切做好准备呢?

3.当你亲自去学校读简历时，哪些专业知识仍然重要?

4.我们的老师需要具备和理解什么才能有效地远程工作?

5.作为一个学校社区，我们的优势是什么?我们如何利用科技工具来发挥这些优势?

6.我们在面对面教学中做得好的是什么?我们如何在远程教学的基础上建立这些?

7.作为一个学校社区，我们在与什么斗争?我们如何使用技术工具来解决这些问题?

8.我们的教师在短期、中期和长期需要什么?

9.我们现有的哪些系统可能需要改变以满足我们当前情况的需要?

10.什么教学实践能最好地帮助我们的学生?

11.哪些课程需要优先考虑?

12.大流行可能带来哪些增长机会?

13.我们怎样才能有意义地接触并教导我们所有的学习者?

14.我们的老师对技术有多精通?

15.我们如何区分我们的专业学习，以满足我们所有老师的需求?

16.我们怎样才能帮助我们的老师少传授内容，多理解意义?

17.我们如何帮助我们的老师授权和确保深入思考和学习?

18.我们该如何帮助我们的老师感到更紧密，更少孤立?

19.我们如何才能知道我们的教学是有效的?

20.我们如何才能继续增长，而不是勉强度日?

当然，这个列表并不全面，问题的美妙之处在于，它们通常可以以强有力的方式变得尖锐。为此，我邀请你在下方评论或社交媒体上分享你的补充或修改。