批判性思考

什么是问题配方技术?

什么是问题形成技术?

什么是问题配方技术?

经过教师员工

定义

简而言之,问题形成技术(QFT)是一个集思广益问题的过程。

根据创建组织,QFT“帮助全部人们创造,与自己的问题 - 建立终身学习,自我宣传和民主行动的建设技巧。“作为教学和学习的课堂工具,QFT可用于促进查询,讨论,辩论,项目的学习等有用。

QFT的部分

QFT有三个主要部分:规则,Qfocus和顺序

问题形成技术规则

这些将在“序列”下更详细地阐明。但这是QFT的四个规则:

1.尽可能多地提问。

2.不要停止讨论,判断或回答问题。

3.完全按照规定写下每个问题。(这可以由老师或学生完成,尽管我的成功最成功,让学生在我促进会议时做到这一点。)

4.陈述或“句子片段”和其他认知片段很好 - 只需将任何这些更改为最后的问题。

什么是qfocus?

根据这一点正确的问题研究所,“Qfocus”是“令人兴奋的令人兴奋的问题。这是问题的重点。Qfocus可以是一个语句,短语,图像,视频,听觉辅助,数学问题,等式,或者其他任何获取问题的其他任何东西。它不得是一个问题,它应该与内容或预期的学习结果有关。一个好的Qfocus应该简单明了,它应该鼓励发散思维。“

QFT序列

每次在每个课堂上都不总是看起来完全相同,但通常序列正在审查规则,澄清过程,揭示Qfocus,并托管QFT本身。

QFT过程本身就是生产提升优先考虑计划, 和反映

生产

摘要:全面地讨论新的问题 - 尽可能多的问题,无需判断就像它所说的那样,然后改变了解的任何陈述。

时间:〜5分钟

提升

摘要:将一个打开或关闭的分类和标签问题分类为一个开放的问题,将一个开放的问题转变为一个封闭的问题,反之亦然,然后描述两种类型的问题的优缺点及其在查询过程中的作用,然后改善它们(必要时清晰度,精确,相关性,深度等)

时间:〜5到10分钟

优先考虑

摘要:为您的申请选择“最佳”三个问题

时间:〜5分钟(取决于教师/班级的经验,有多少陈述需要变成问题等)

计划

摘要:创建计划以使用与课堂应用相关的任何查询/学习过程的问题

时间:〜2到5分钟(取决于计划/规划的性质)

反映

反思QFT过程,你学到了什么,你的角度如何改变。

时间:〜5分钟

(见下面的视频。)

澄清QFT过程前询问学生的问题

在托管QFT之前澄清问题的问题:QFT的目的是什么?今天我们的特定QFT的目的是什么?我已经完成了这一点 - 或者在过去的那样?它是怎么回事?产生问题的规则后可能困难是什么?哪种规则可能是最困难的?我们的问题焦点是什么?我知道/不知道/认为我可能知道吗?

下面的视频是QFT的一个很好的简短摘要。