你欠你的学生
教学

你欠你的学生

教师“欠”学生是一个有趣的概念,可以像你想要的那样抽象(你的最佳努力)或混凝土(在48小时内的工作)。我们在介于两者之间选择,并将以下信息图表作为一种随访,以“10个秘密作为老师幸存”。我们错过了什么,......

5个大想法将标准转化为课程
教学

5个大想法将标准转化为课程

Over on Grant Wiggins’ excellent blog, Wiggins and Understanding by Design co-developer Jay McTighe have released a short white paper conveying a handful of “big ideas” on the Common Core integration, while also offering some thinking on how these new standards fit in to their popular UbD instructional design framework. The big ideas appear below,…

通过复杂性在教室里使用iPad的25种方法
教学|技术

通过复杂性在教室里使用iPad的25种方法

25种方法在教室里,通过教师的工作人员iPad在正式学习环境中使用的复杂性,通过所有帐户飙升。由于它促进互动的几乎神奇方式,这是有道理的。但是当学习者正在使用iPad时,他们在做什么?什么究竟是什么?常时技术的新颖性可以掩盖......

内容结束

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