混合学习的定义
混合学习的定义
通过教师员工
混合学习的定义是什么？
思考一下相关的实践和措辞:混合教育。网络学习。远程学习(和远程学习技巧)。混合学习。翻转教室。
所有这些做法都涉及学习，地方或距离的概念以及技术的使用。无论什么人选择称之为，混合学习结合了课堂和在线教育。由于学校课程和数字技术的改进，作为一个学习模式，它继续获得势头。虽然教育专家继续辩论混合动力车学习的疗效，但它的存在挑战他们不仅仅是在课堂上（和出于）课堂上的技术，而且如何更有效地联系和教育学生。
这就是混合学习的主要好处之一(也是常见的重点混合学习资源）。
混合学习的定义
牛津大学词典的混合学习定义：学生通过电子和在线媒体学习的教育方式以及传统的面对面教学。
定义混合或混合教育是一个棘手的任务，而不是一个人可能会在此事上疯狂地变化。在关于混合教育的优点和潜力的报告中，斯隆联盟定义了混合课程“以有计划的、有教学价值的方式，将在线教学与传统的面对面课堂活动结合起来。”教育工作者可能不同意“教育价值”的资格，但本质清楚：混合教育使用在线技术不仅补充，而是改变和改善学习过程。
这并不意味着教授可以简单地开始聊天室或上传讲座视频，并说他正在领导混合课堂。据教育要素，发展混合动力车学习技术，当技术和教学互相通知时，会发生成功的混合学习：当它到达不同学习风格的学生时，材料变得动态。换句话说，互联网上的混合教室可以以真正可定制的方式达到和吸引学生。在这种情况下，在线教育是一个游戏更换者，而不仅仅是现状的补充。但是这个理论模型实际上在实践中看起来像什么？
混合学习的定义：混合学习是一种学习的方法，将面对面和在线学习经历结合。理想情况下，每个（在线和关闭）都将通过使用其特定的实力来补充另一个。
背景:虽然混合式学习通常被视为“渐进学习”的一种“趋势”，但它也可以被视为“传统教育”(上个世纪左右在实体学校和教室中)与互联式和数字化学习之间差距的一种象征。当然，这意味着只有数字化才是未来和学习的最终化身，这是一种短视的观点。但重点是，混合学习是新旧学习的结合，就像它是实体学习和数字学习的结合一样。
混合学习的类型：翻转的课堂，混合学习，您可以阅读更多关于最常见的信息混合学习的类型如果有用的话。
促进因素:数字和移动学习技术的兴起
相关教育理念:项目学习、成长思维、设计思维、机器人
相关文化趋势:电子学习和远程学习;从“电视”到“YouTube”的转变，社交媒体的增长，在家/远程办公室工作
混合学习工具和资源:谷歌教室，YouTube, Zoom，微软团队，Skype, Moodle，黑板
混合学习的例子:学生在课堂上做面对面的小组作业，然后回家分析作业，并提交一段视频作为评估表;在网上学习一门课程，然后在网上课程之间接受面对面的辅导
在高等教育的过程中，混合学习是一种时髦但相对较新的工具，并不是所有的教授都以相同的方式使用它。然而，趋势已经出现。例如，在混合式课堂中，大多数教授使用某一版本的课程管理系统应用程序与学生进行在线联系。Blackboard和Moodle可能是目前使用的两个最著名的LMS应用程序，但基于云的内容和学习管理系统正在慢慢地补充(或击败)它们。通过这样的平台，学生可以访问讲课视频，跟踪作业和进度，与教授和同学互动，并复习其他辅助材料，比如PowerPoint演示文稿或学术文章。
然而，即使所有的教授使用同一个平台，他们也可以以不同的方式将其融入课堂。根据Innosight Institute的一份关于这一主题的报告，教授们可以用网络媒体来补充传统课程在课堂，或者在线和课堂教学之间只是交替。也许是最近或至少最广泛的混合混合教学模式之一是Innosight称之为“在线驱动程序”方法，或者因为它已经知道，“翻转”。
混合教室如何重新定义教育
几年前，NPR和其他媒体网点引起了一个相对较新的教育模式，称为“翻转”，这只是对混合学习定义的适应性。在传统的课堂上，教师使用课程时间来讲座和传播支持材料。然后，学生在自己的时间内审查这些材料并在家填写任何作业。遇到了一些运气，教师将在第二天课堂上审查这些作业，或者至少主机办公时间，以便他们可以将问题和提供支持。
“翻转”挑战了这些传统。在这种方法中，教师和教授使用在线媒体来传递笔记、讲座和相关的课程材料。学生在家里按照自己的节奏复习这些材料。然后，课堂时间被转化为动手作业的时间，在这里，已经完成数字化授课的老师可以自由地回答问题、参与课堂讨论或提供其他支持手段。混合式学习似乎加强了以学生为中心的学习，让学生以个人的方式掌握学习内容。但是它有效吗?
混合式学习——不管是什么应用——能真正改变我们所知道的教育吗?
混合学习工作吗？
并非所有学生都以同样的方式学习。这不是一个特别的新颖的概念，但这是一个重要的概念。Tech Publication PFSK指出，即使是芝麻街，甚至是芝麻街，也认识到这一点，因此以达到听觉，视觉和动力学学习者的方式设计编程。学生永远不会过度学习款式，那么为什么传统的大学教室都没有搞他们一切？
这就是混合学习的真正优势:它将一种主要是传递性的教学方法——比如，教授讲授一种感觉像是永恒的东西——转变为一种真正的互动方式。混合学习的定义在纸上听起来很理想，但它真的有效吗?美国教育部2010年发表的一项荟萃分析表明，确实如此。报告称，接受面对面和在线教育的学生比完全接受其中一种教育的学生更成功。
有抓吗？
当然，没有教育模式是单一适合的，一些混合教室可能比其他杂交课室更有效。根据澳大利亚社会在高等教育学习中发表的科学文献综述，许多因素会影响混合学习的成功。教师必须致力于混合和混合教育及其技术训练，学生必须清楚地了解在这一新环境中对其的预期。
这篇文章最初发表于2012年，并于2020年更新;这是来自onlineschools.com的跨帖子;Image attageution flickr用户Celtkeene2和Andrewstarwarz